一年级上小兔运南瓜说课讲解.pptVIP

六年制小学语文第一册口语交际; 教材简析： 　　《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，第二幅图为空缺，留给学生想象的空间。 　　;教学立足点 　　根据一年级学生的口头表达积极，但是没有条理、杂乱的特点，尝试设计本次口语交际课，试图有所改善和突破。　　１、看图说话，力求说的句子必须通顺，把意思表达清楚。　　２、思考问题，小兔是怎样运南瓜的？鼓励学生大胆地说出想到的办法，并根据学生的回答肯定他的思考，多鼓励，启发他们多角度地想办法。　　３、交流评价，引导学生之间有序、有目的的交流和评价。　　４、角色扮演，力求做到入情入景，让学生不自觉地把自己当作小兔子，骄傲地讲述自己是怎样把南瓜运回家的，激发学生的自豪感。教师要鼓励学生大胆说出想到的办法，并根据学生的回答肯定其思考的角度，以打开学生的思路，多角度地想办法。一些办法可能开始没想到，在交流之中互相启发后会想出。如，把南瓜侧着立起来像车轮似的推着滚回家；向朋友借来小车，把南瓜移到车上拉回家。如果有学生开始就说出了把南瓜滚回家，教师也还应启发学生想想还有没有别的办法，绝不可局限于一种，否则达不到启发想象的目的。在交流中始终要重视语言表达，指导学生