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活动名称：画妈妈（中班） 活动目标： 1、在与同伴轮流唱歌词和衬词的基础上，初步学习领唱与齐唱相呼应的歌唱方法。 2、表达爱妈妈夸妈妈的亲切情感。 活动准备： 1、开展给妈妈做小礼物，画妈妈等活动。并准备一张“妈妈”画像。 2、按幼儿人数配置二分之一打击乐器。（碰铃、圆舞板） 活动重难点： 初步掌握领唱与齐唱相呼应的歌唱方法 活动过程： 复习歌曲引起兴趣 复习歌曲 引起兴趣 复习歌表演《办家家》。按角色要求两两结伴边唱 边表演，表演时眼睛互相看着对方，就象玩娃娃家 一样。 小结：我们真是相亲相爱的一家人啊！ ☆二、欣赏歌曲，感受歌词 1、老师边弹边唱歌曲。请小朋友们完整的听老师 欣赏歌曲感受歌词 欣赏歌曲 感受歌词 2、幼儿回忆歌词内容，知道歌曲的名称（画妈妈） 和歌曲由两段歌词组成。 师提问： A、谁还记得歌曲的名称是什么？ B、这首歌曲有几段歌词？ 3、老师完整将两段歌词内容重复一遍。 4、幼儿与教师一起分析这两段歌词由那些相同点 和不同点。 第一段歌词和第二段歌词分别说了些什么？它们 有哪些相同的地方？有那些不同的地方？ 5、再次聆听歌曲。 6、小结：相同的是每一段都有唱“米里里”，我们 称它为衬词。不同的是第一段唱了小蜡笔画妈妈， 而第二段则唱出妈妈胸前戴了朵大红花。 学唱新歌尝试呼应△ 学唱新歌 尝试呼应 1、倾听教师范唱。 2、说说歌里唱了些什么？知道“米里里”是表示 很快乐的意思。 3、教师说歌词，同时按词意出示“妈妈”图和添 画“大红花”。幼儿说歌曲中的衬词。 4、教师与部分幼儿唱歌词，另一部分幼儿唱衬词， 并交换练习。 5、部分幼儿唱歌词，另一部分幼儿唱衬词并用乐 器伴奏。交换练习。 6、 鼓励幼儿独立地唱歌词，其余幼儿唱衬词。 7、小结：领唱的小朋友要大胆地、响亮地唱歌词， 唱衬词的小朋友则要轻轻的歌唱。 延伸活动激发情感 延伸活动 激发情感 师：“大家一起来做大红花，去慰问我们的好妈妈！”