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第三课时
一、 教学内容与分析：
1． Match，write and read aloud
本部分是让学生将书中学习过的九个大写字母找到相应的小写字母，并能准确地把九个字母读出来和写出来。
2． Lets sing
本部分是一首见面打招呼问好的歌曲，学生较容易上口。
二、 课前准备：
1． 教师准备字母卡片和图片
2． 教师让学生准备字母的卡片和图片。
3.教师准备一个自己制作的脸谱和一个空白的脸谱
三、 教学步骤
1． 热身/复习（Warm-up/Revision）
(1) 教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。
(2) 学生间进行日常对话。
2． 新课展示（Presentation）
(1) 教师举起自己制作好的脸谱说：This is a funny face.重复：a funny face.然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部部位贴在黑板上，说：Lets make a funny face.
(2) 教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上，告诉学生：This is a funny face.
（3）教师出示字母的图片，让学生认读，复习九个字母的大小写。
让学生完成连线的练习。并能大声读出这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母，提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写，教师巡视。
3.趣味操练（Practice）
(1) 让学生跟随录音一起学唱歌曲How are you?
4．Proudction
做基础训练相关部分的练习。
5．Progress
(1)Sum-up:
(2)Homework:
将How are you?这首歌唱给家长听。
板书设计：
Match，write and read aloud
How are you?
教学反思：该课时主要以句型复习为主，所以我在新授时对前三单元进行了总结。Let’s act部分基本上没有太多新内容，只有Who are you?学生以前未曾接触，通过游戏的形式学习和操练该句型，然后通过播放故事录音展示Let’s act部分。在掌握了该部分之后，学生再进行小组练习和角色表演。本课时充分发辉了学生的自主性和主动性。
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