2005年高考语文知识点专题讲座.pptVIP

1、逗号 1）逗号的形式为“，”。 　　2） 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如： 　　我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 　　 3）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如： 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 4） 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 例如： 对于这个城市，他并不陌生。 5）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如： 　　据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 6）逗号的误用 由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。 （2004福建卷） （该句中，正是因为在“并”前滥用了逗号，从而导致了歧义：“依照法律规定”既可只限制“征用”，也可同时限制“征用”和“补偿”） 2、顿号 1）概述 顿号 表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。（“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项的中间） 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 广西玉林高中 谢悦兴 教书先生的故事： 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。 1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！ 2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。 1999—2003年没有把标点列入单项考查题，但1999—2003年的《考试说明》还是有专门的条目提到“正确使用标点符号”，高考试题的写作考查部分也隐含着正确使用符号的要求。因此，对于“正确使用标点符号的要求”，国家一直注重。 （1）常用各种标点符号的用法 （2）重点考查的是问号、冒号、分号、破折号、引号的用法。 （3）标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系。 能力：能给现代文、文言文加标点；能改正和补出标点；做到书写规范、使用正确。 （1）单项选择题。考查的重点集中于标点易混和易错处。 （2）综合语言运用中的改错题。把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查，而且命题材料都与生活结合。 （一）句末点号 1、句号 1）句号的形式为“。”。陈述句末尾的停顿，用句号。如： a)北京是中华人民共和国的首都。 b)虚心使人进步，骄傲使人落后。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。如： 请您稍等一下。 例：（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如《高山下的花环》、《人到中年》等。 （2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。 （3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 例一：（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的） 例二：（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号） （2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。） 2问号 1）问号表示疑问句末尾的停顿。 疑问句一般是用来提出问题的，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。 a、特指问句用问号。特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。 如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 你叫什么名字？现在做什么事？ b、反问句用问号。反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，借以强调自己的观点或结论的正确性。反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。它用疑问的形式表示确定的意思，形式上是肯定的，意思是否定的；形式上是否定的，意思是肯定的。 如： 既然可以让一部分农民、个体户先富，为什么不能让一部分科技人员先富？ 注意：反问句的末尾一般用问号，但反问句的语气缓和，可看做陈述句，末尾可用句号；语气很重，感情强烈，末尾可用叹号。 c、设问句用问号。设问句是无疑而问，自问自答，不要求别人回答，以增强文章的说服力。如： 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 d、选择问句用问号。 去好呢，还是不去好？ 2）问号使用应注意的问题 a、主谓倒装句，只在句末用问号，中间停顿用逗号。 如： 你就去吗，小李的爹？ 安置工作了吗，这些大学生？ b、由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，是用一个问号，还是每个分句后面都用问号，有下面两种处理法： 第一，选择关系的复句，中间用逗号，最后一个分句末尾用问号。 如： 是报考清华呢，还是北大呢？我犹豫不决。 第二，选择问句的几个部分较长，有时为了加强语气，也可以在每个分句的末尾用问号。 是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢