陕西省石泉县初中七年级生物上册 2.1.3 动物细胞名师精选教案2 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 动物细胞 年级 九年级 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 二单元 第一章第三节动物细胞 授课类型 新授课 一、教材分析 本节课是生物学人教版七年级上册第二单元第一章第三节的内容，本单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，教学上会有一定困难。这是因为细胞结构微小，距离学生的生活经验较远。因此，应当多给学生提供用显微镜观察细胞的机会，增加学生对细胞的感性认识。本节课尽管内容比较抽象，但是学生有了前面的植物细胞的观察作为基础，学起来还是比较容易的。 二、学情分析 七年级的学生还是处于一个好动的年龄，在学生已经观察了植物细胞的结构并有一定的了解下，这节课采用灵活的教学方式，让学生在动手中进一步了解动物细胞的结构。而且在学生实验能力没有得到充分的锻炼下，还不是很强，所以只有充分的感性认识才能吸引学生兴趣，把握课堂的重点。 三、教学目标 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构。 区别动植物细胞结构的主要不同点。[ 四、教学重点难点 重点 说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力。 难点 制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果) 五、教学过程设计 一、创设情境，引入新课 复习：临时装片的制作方法;植物细胞的基本结构。 　　温故而知新，提出问题： 　　①想看看自己身上的细胞吗? 　　②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处? 　　创设学习情境，引入新课。 二、组织实验，合作交流 　　疑问:人的口腔上皮细胞在哪?怎样取材?引导、分析。 　　①设计：根据已有的经验，设计实验方案(注意取材、方法、染色剂的变化); 　　②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。 　　③观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。 三、归纳反思，学以致用 　　绘制细胞的基本结构图，感知动物(人)细胞的形态结构，注意绘图要领。多媒体演示不同种类的动物细胞。 五、巩固练习，检测反馈 六、练习及检测题 见课件 七、作业设计 练习绘制动物细胞结构图。