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重点高中地理教学语言表述探讨雷志雄 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： PAGE 第 PAGE 7 页 共 NUMPAGES 8 页 第十届全市基础教育课程改革征文大赛 高中地理教学语言表述探讨 雷志雄 电话重庆市大足区第二中学校 论文类别：学科教学类 学段：中学 学科：地理 摘要：教师的语言是课堂教学中师生之间进行思想交流的重要工具,在很大程度上影响教学效果的好坏。本文采用自编问卷调查的方法，发放《高中地理课堂教学语言表述调查问卷》，将问卷的数据统计成表，进行分析得出地理教学语言的表述现状。结合地理教学语言的基本要求和影响因素从地理教学语言的准确性、启发性、艺术性和思想性四个方面对高中地理教学的教学语言表述进行探讨，并提出建议。 关键词：准确性；启发性；艺术性；思想性 教学语言是教师传递教学信息的媒体，是师生之间的交际用语，贯穿于教师组织语言、传递信息，学生听到语言、接受信息这一过程，进而直接影响教学效果的好坏。随着教学改革