《在大海中永生》.ppt

有的人死了，他还活着-------臧克家《有的人》 我听到了…… 悲痛、怀念、崇敬 协商作业： 同学们，我们这节课主要学习了课文中的生字新词，品读了文中借景抒情的语句，了解了借景抒情的写作方法。课下你最想给大家布置什么作业呢？ 预设：1、积累背诵文中场景描写的语段。2、同位间听写文中生字词。 3、写一段写景的语句，表达自己喜怒哀乐的情感。 * 崭 港 疆 咽 舷 呜咽（yè) 咽（yān)喉 狼吞虎咽（yàn ） 舷（xián ）窗 要求：先领大家读一遍这个生字，再讲解注意事项。 巳(sì) 己（jǐ) 已(yǐ) 悲痛 情感基调 学习要求： 小组合作学习完成下列任务： 1、朗读全文，注意停顿，要有节奏感。 2、标出文中能够流露出“悲痛”情感的写景的语句。 3、小组合作探讨朗读的方法，读出“悲痛”的感情。 学法指导： 1、自由地朗读全文。 2、小组合作交流,找出文中抒发悲痛情感的语句，组长做好笔记。 3、从重音、语速、语气等方面揣摩朗读的方法。 大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去…… 大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去…… “时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。” “时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。” “