陕西省石泉县初中八年级生物上册 6.1.1 从种到界名师精选教案 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 从种到界 年级 八 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第六单元第一章第二节从种到界 授课类型 新授 一、教材分析 本节课是人教版八年级上册第五单元第五章的内容。教材在介绍动物、细菌、真菌后， 本章介绍病毒。在学生学习有细胞结构的生物后，再学习病毒这类特殊生命形式，有利于 学生整体把握生物界的几大类群。 本节课的主要内容包括病毒的种类、结构、生活及与人类生活的关系。学生在七年级 学习了“除病毒外，生物由细胞构成”、“生物的结构层次”、第五单元第四章“细菌和 真菌”的内容，这是学习“病毒”的基础 本节课是人教版八年级上册第五单元第五章的内容。教材在介绍动物、细菌、真菌后， 本章介绍病毒。在学生学习有细胞结构的生物后，再学习病毒这类特殊生命形式，有利于 学生整体把握生物界的几大类群。 本节课的主要内容包括病毒的种类、结构、生活及与人类生活的关系。学生在七年级 学习了“除病毒外，生物由细胞构成”、“生物的结构层次”、第五单元第四章“细菌和 真菌”的内容，这是学习“病毒”的基础 本节内容是生物分类知识，这部分内容涉及的知识面很广，特别是对形态学知识要求很高；对生物进行科学分类属于专业技能，已经超出了义务教育生物课程的培养目标，所以《课标》对相关内容标准定位为“尝试根据生物体一定特征对生物进行分类”，对学生的要求是在尝试分类活动的过程中，对生物类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法，了解分类等级和基本单位，同时也为后两章生物的多样性及其保护的学习打下基础。 二、学情分析 本节课与前面学习的分类原则紧密相连，并为指导生活中对生物进行分类打下坚实的基础，是培养学生的科学素养、提升学生解决实际问题的很好素材。抽象、比较简单的教学内容，可以通过开展活动，让学生进行合作探究。八年级的学生思维比较活跃，好奇心强，但注意力不能完全集中，可以通过游戏活动的设置、话剧的欣赏，保证其较高的学习热情。 三、教学目标 1、知识目标： （1）、说出生物分类的七个等级。 （2）、概述生物分类的依据和意义。 2、能力目标： （1）、培养学生观察、探究、分析资料的能力和合作交流的能力； （2）、培养学生的欣赏、综合分析、自主学习能力。 3、情感目标： （1）、培养学生保护身边生物的意识。 （2）、激发学生学习生物兴趣，有效地指导生活实践。 四、教学重点难点 重点 生物分类的七个等级单位。 难点 生物的分类单位。 五、教学过程设计 一、复习提问： 二、出示自学指导：请同学们自学书本P101-105页内容，完成下列任务（6分钟）： 1、完成新学案P51自主预习。 2、狼这个物种，在分类上隶属于___、 ___、 ___、 ___、 ___、 ___。 3.桃在分类上隶属于__、 __、 __、 __、___。 4.____在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法——_____。按照双命名法，每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是____，第二部分是____。____是植物学史上划时代的著作，书中对生物所做的系统分类，揭示了生物之间的______，对研究生物的____有很大帮助。 三、学生自学教师巡视 四、教师讲授 六、练习及检测题 讨论新学案p53页能力提升第6题。 七、作业设计 新学案P52课堂达标训练