广东省中考生物 模块三 生物圈中的绿色植物 第一课时 植物的光合作用名师优质课件.pptVIP

* * * 第一课时 植物的光合作用 只为设计最优质PPT 关注 灰色的风 更多优秀PPT作品 / 模板 / 图表 / 教程 / 经验分享 / 优秀设计 公众号 hsdf_ppt 微博 @灰色_风 生物圈中的绿色植物 ? 模 块 三 第一课时 植物的光合作用 精击重点 ……………..… 母题点拨 ……………..… 2 3 中考过关 ……………..… 4 初试真题 ……………..… 1 初试真题 1．(2015·广东)有关光合作用的叙述中，正确的是(　　) A．光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐 B．光合作用制造的有机物主要是蛋白质 C．几乎所有生物的能量来源于光合作用 D．有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用 2．(2016·广东)绿色植物在光下可以进行的生命活动有(　 ) ①根的呼吸作用 ②蒸腾作用 ③光合作用 ④呼吸作用 A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．③④ C A 3．(2014·广东)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现 象如下图，该实验说明(　　) ①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用产生淀粉 A．② B．②④ C．③④ D．①②④ 初试真题 B 初试真题 4．(2017·广东)叶片与外界环境之间气体交换的“门户” 是(　　) A．表皮 B．气孔 C．叶脉 D.保卫细胞 5．(2017·广东)下列有关植物光合作用的说法，正确的 是(　　) A．叶绿素是植物进行光合作用的主要场所 B．植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光 C．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D．农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高 B C 精击重点 知识结构 探究光合作用 1．验证绿叶在光下合成淀粉 天竺葵放在黑暗中一昼夜(消耗掉原来产生的淀 粉)把某些叶片遮光处理，用酒精隔水加热去掉 叶绿素，滴加碘液。实验结果：(1)见光部分呈 现蓝色，(2)遮光部分不变蓝。实验结论：(1)淀 粉是光合作用的产物，(2)光是光合作用的条件。 2．验证光合作用释放氧气 收集植物光下释放的气体，插入带火星的木条， 木条复燃，说明光合作用释放氧气。 精击重点 探究光合作用 3．验证植物进行光合作用需要叶绿素 银边天竺葵或银边翠等斑叶植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉。说明光合作用需要 叶绿素，叶绿素存在于叶绿体中。因此叶绿体是光合作用的场所。 4．验证光合作用需要二氧化碳 有氢氧化钠的装置中叶片遇碘不变蓝，有清水的装置中叶片遇碘变蓝，说明光合作用的原料 是二氧化碳(氢氧化钠能吸收二氧化碳)。 精击重点 叶片的结构 1．表皮 组成：上表皮和下表皮。 特点：无色透明(表皮细胞无叶绿体)，可以让光透过； 　 　　　外有角质层，防止水分散失，有保护作用。 气孔：由保卫细胞(有叶绿体)组成，是气体交换和水分 　　　散失的门户。 2．叶肉 组成：栅栏组织靠近上表皮，含叶绿体较多；海绵组织 　　　靠近下表皮，含叶绿体较少。 作用：进行光合作用。 3．叶脉 分类：平行脉和网状脉。 作用：支持和运输两大功能。内有导管运输水和无机盐， 　　　筛管运输有机物。 精击重点 光合作用的实质与意义 1．概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把水和二氧化碳等简单的无机物转变为储存能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放出氧气的过程。 　2．公式：二氧化碳＋水 　有机物(主要是淀 　粉)＋氧气 　3．实质 物质转变：二氧化碳和水等简单的无机物转变为　 　复杂的有机物。 能量转变：光能转变成为储存在有机物中的化学能。 光 叶绿体 精击重点 光合作用的实质与意义 要点点拨 　　光合作用原理在生产实践中的应用： 1．光合作用原理的应用：当空气中二氧化碳体积分数增加到 0.5%～0.6%时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。给农田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。 2．运用光合作用和呼吸作用的原理提高大棚中农作物产量的措施： (1)增强光照强度、