小学数学教学的地位作用.doc

PAGE 2 §121小学数学教学的地位作用 学习方法与要求：1.自主阅读概括，2. 全班交流总结。 研究专题：小学数学课堂教学如何来体现数学的文体价值？ 小学数学教学是科学，也是艺术。教学是科学自然有其必须遵循的规律；教学是艺术自然需要不断地提升艺术水平。 《小学数学教学与研究（教学论）》就是一门揭示数学教学规律、提升数学教学艺术水平的课程。对于即将从事小学数学教学工作的同志来说，是一门必修课。 小学数学教学的地位作用，一般可以从四个方面考虑： 1．小学数学是现代公民的基本素养。 在人类社会发展的历史上，数学与数学的发展与人类社会的进步与发展息息相关。华罗庚先生曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，化工之巧，火箭之速，日用之繁，无处不用数学”。随着科学技术和数学的发展，数学的应用越来越广泛，特别是20世纪中叶以来，计算机的发明与发展，使数学的研究领域和范围有了很大的拓展，研究方式有了新的突破，数学在科学研究、社会生产及至社会生活中的应用达到了空前的程度。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的判断和选择，同时为人们交流信息提供一种有效、简洁的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造财富。 数学的影响已经遍及人类活动的所有领域，成为推进人类文明不可或缺的重要因素。因此，数学素养已经成为现代公民的基本素养。 （数学素养的内涵：善于逻辑思维、掌握常规方法、擅长数学应用） 2．小学数学是国家关注的重大课题。 在基础教育中加强和改进数学教学已经成世界各国尤其是经济强国普遍关注的重大课题。典型例子是： 英国政府组织的“学校数学教育调查委员会”于1982年向英国政府提出了著名的《数学算数》报告（《Mathematics Counts：Reports of the Inquiry into the Teaching of Mathematics in Schools under the Chairmanship of Dr.W.H.Cockeroft》），这个报告成为英国学校数学教育改革的纲领性文件，并在世界范围内发生了重大的影响。 美国国家研究委员会（National Research Council）于1989年发表了《人人关心数学教育的未来关于数学教育的未来致国民的一份报告》（《Everybody Counts：A Report to the Nation on the F uture of Mathematics Education》）的报告，该报告的主导思想是为了使美国在未来世界能维持其超级大国的地位，必须首先维持其数学大国的地位，为此必须首先改革美国的数学教育，振兴美国的数学科学。 3．小学数学是基础教育的组成部分。 小学是整个教育体系中的基础部分，是为学生终身学习奠定基础的重要阶段。小学数学是基础教育的重要支柱学科，小学数学的学习将学生奠定两方面的基础，一是理解掌握基础知识和基本技能，满足生活对数学的需求，二是学好知识培养能力为进一步学习数学和其他科学奠定基础。 4．小学数学具有重要的文化价值。 数学是人类的一种精神产品，是人类文化的重要组成部分，具有独特的文化价值。通过数学的学习，在理解和掌握基础知识的同时，思维方式、行为方式、情感意志、价值取向等都会由于数学的学习发生微妙的变化。 例如：数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性的特点，通过数学的学习，有助于养成丰富的想像力，有助于发展学生的思维能力。数学具有逻辑的严密性和结论的确定性的特点，通过数学的学习，有助于学生从狭隘的经验思维模式发展成科学的思维模式，有助于学生养成独立思考、勇于创新的科学精神和实事求是一丝不苟的科学态度。这些品格的养成，对于学生养成良好的价值观、人生观、世界观，具有不可估量的作用。 总之，小学数学在基础教育中的地位，不仅是非常重要的，而且是无可替代的。