最新2017-2018学年秋季学期青岛版小学一年级科学上册全册教案-完整.docVIP

中 心 小 学 科 学 教 学 设 计 设计人： 课题 走进科学课 课时 1 教案 序号 1 教材分析 《走进科学课》起着把学生领进门的作用，让学生知道科学课的学习内容和学习方法，同时让学生认识到科学课上需要进行观察、实验等探究活动。 教学目标 1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。?? 2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。?? 3、初步了解怎样学科学。? 重难点及 突破措施 教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。? 教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 课前准备 展台、相关图片。 教 学 过 程 导入新课 以谈话方式导入。?引领学生阅读第一单元卷首语。 初步认识“科学”。 教师提出问题：同学们什么是科学？??????? 出示图片：（彩虹、火山?蘑菇岩、猪笼草、恐龙?）?? ?提问：你认识这些自然事物吗？ 知道关于它们的秘密吗？ 你还想知道哪些自然秘密？?? 出示图片：家居设备组合。?? 提问：你认识哪些电器？ 它们都有什么用？ 你知道关于它们的秘密吗？?????? （引导回答问题，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探究的兴趣。） 探究活动。 （一）探究科学课上做什么。 教师提问：科学课上做什么？? 引领学生观察图片，深入理解科学课上需要完成的事情。 ? （二）亲历探究活动。 （1）教师引领学生观察绿萝的叶子。? 让学生观察，说一说是什么形状的？你还知道哪些形状的叶子？? （2）教师做“小鱼有什么变化”的实验。?进一步培养学生对科学课的兴趣。? （3）教师做第4页中的水溶实验。?建议学生回家尝试一下，并做好观察。? 四、科学家的故事。? 教师搜集几个科学家的故事，为学生简单讲解，激发他们的学习兴趣。? 五、拓展活动。? 学生回家让父母讲一讲科学家的故事。 板 书 设 计 《走进科学课》 ?生活中处处有科学 教后反思 中 心 小 学 数 学 教 学 设 计 设计人： 课题 我的“小问号” 课时 1 教案 序号 2 教材分析 《我的“小问号”》旨在让学生亲历提出问题的过程，培养学生提出问题的能力，感悟到进行探究科学要具有的问题意识，要敢于提出问题，要会提出问题，激发学生的好奇心、求知欲以及学习科学课的兴趣。 教学目标 鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。 引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。? 重难点及 突破措施 教学重点：引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。 ?教学难点：引导儿童爱动脑筋，掌握初步的探究问题的方法，启蒙创新意识。 课前准备 学生自备喜欢的玩具1个。 教 学 过 程 介绍玩具，导入新课。 师：老师布置让大家挑一个喜欢的玩具带到学校来，大家都带来了吗？? 师：指定几个学生介绍自己带来的玩具，讲解玩具的玩法和功能。 探究活动 玩一玩，提出“小问号”。 ? 1、教师引导学生观察课本上的图片。? 师：这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号呢？?让学生说一说。 ? 2、提出自己的小问号。? 师：现在我们开始玩自己手中的玩具。?学生动手玩一玩。? 师：你能提出自己的小问号吗？? 让学生提出自己的感兴趣小问号，全部集体交流。 （二）生活中，你有哪些“小问号”？ 1、教师引导学生观察第6页的图片。 ?师：你想知道什么？? 教 学 过 程 多找几位学生根据图片表达自己的想法? 师：在我们的日常生活当中，你有哪些“小问号”呢？? 学生根据生活实际，找出更多的小问号，充分让他们表达想法。 拓展活动。? 师：同学们来到新学校已经四个星期了，你在我们的校园里面发现“小问号”了吗？? 让学生根据平时的观察，充分发表自己的想法。? 四、课外实践。? 1、观察蚂蚁。 2、玩踩影子游戏。 3、荡秋千。? 要求学生在玩的过程中，随时提出自己的小问号。 板 书 设 计 《我的“小问号”》? 问题→观察→办法→动手→解决? 教后反思 中 心 小 学 数 学 教 学 设 计 设计人： 课题 看一看 课时 1 教案 序号 3 教材分析 本节课由四部分内容组成，观察眼睛，眼睛的功能，观察的方法，保护眼睛。通过对这一节课的学习，学生学会观察是什么，用什么观察，怎样进行观察？对一年级刚刚接触科学课，需要教给他们认识事物的点金术。 教学目标 1、通过动手操作，培养学生的动手操作能力。? 2、通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力，知道眼睛的作用。? 3、通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。 重难点及 突破措施 教学重点：通过学习，知道什