第四单元 课题3 水的组成 兼容.pptVIP

二氧化碳(CO2) 氯化钾（KCl) 高锰酸钾(KMnO4) 四氧化三铁(Fe3O4) 空气 河水 三、物质分类 1、依据所学物质分类的知识，将下列物质分为两类 【温故知新】 纯净物： 混合物： 纯净物 混合物 四氧化三铁(Fe3O4) 二氧化碳(CO2) 氯化钾（KCl) 高锰酸钾(KMnO4) 空气 河水 由一种物质组成 · 由两种或两种以上物质混合而成 三、物质分类 二氧化碳(CO2) 氯化钾（KCl) 高锰酸钾(KMnO4) 四氧化三铁(Fe3O4) 红磷（P ） 三、物质分类 2、尝试将下列纯净物分为两类 新知学习 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 * 在很长的一段时间内，水曾经被看作是一种“元素”。 猜一猜 小溪中散步， 池塘里睡觉， 江河里奔跑， 海洋里舞蹈。 （打一物质） 课题三水的组成 学习目标 1.通过电解水的实验，认识水的组成。 2.知道单质、化合物区别及氧化物的含义。 3.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。 回顾历史 英国科学家普利斯特里和卡文迪许先后把“易燃空气”（H2）和空气混合后用电火花点火，结果都得到了水。由于受当时观念的束缚，他们始终认为水是一种元素。 可燃空气 有用空气 H2 O2 水蒸气 红热的枪管 拉瓦锡 一、氢气 1、氢气的物理性质： 氢气是一种无___、无___、___溶于水的___体、密度比空气___。 气 色 臭 难 小 xiu 2、氢气的化学性质： （2）现象：燃烧时产生_____色火焰，在其火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁会出现_____。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要________。 淡蓝 水滴 验纯 一、氢气 （1）化学性质：氢气能燃烧，具有_______性。 可燃 （3）反应原理：__________________（用文字表达式表示） 1、认识实验装置 负极 正极 直流电源 电极 探究（1）：接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象并比较差异。 2、分组实验： 两电极均出现______,正极产生的气体量较_____, 负极产生的气体量较______，体积是正极产生气体 体积的______倍 气泡 多 少 两 二、电解水实验 探究（2）：用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察并记录现象。 （温馨提示：一位同学先将燃着木条伸到尖嘴口上方1cm处，另一位同学再用手紧捏乳胶管中小球处放出气体，观察现象） 正极端玻璃管气体使木条燃烧更_______,该气体是____； 负极端玻璃管气体能______，产生_____色火焰，该气体是____。 剧烈 点燃 淡蓝 氧气 氢气 二、电解水实验 水的电解，用文字表达式表示为： 氢气 + 氧气 H2 O2 水 H2O 通电 4、实验结论： 3、反应原理： 水是由____、____两种元素组成的 氢 氧 二、电解水实验 链接中考 1、（2018.德州）右图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是(???)? A.正极连接的玻璃管内产生氢气 B.产生两种气体质量比为2：1 C.水是由氢分子和氧分子组成??? D.在化学变化中原子重新组合 D 按照物质分类，水（H2O）应该属于_____。 纯净物 想一想 新知学习 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 经典例题 知能训练 *