原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第一单元 人和人之间
第一课 你我同行（2课时）
教学目标
1、使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
2、懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
3、初步培养交往和沟通的能力，学会交往。
重点：使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
难点：懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
教学方法：讲授、讨论
教具：多媒体
教学过程
一、引入：教师播放音乐《世界很小是个家庭》。
引导：这首歌曲中哪句歌词给你留下了深刻的印象？对于这句话我们应该怎样理解？这句话蕴含了什么道理？这就是我们今天要学习的内容：“人”字的结构（板书）
二、新授：
教师：我请两个同学在黑板上共同完成一个“人”字，请大家注意他们写这个字的过程。假如“撇”代表我们自身，“捺”代表他人，这个他人指的是谁？请解释你的理由。
教师总结：我们和各种各样的人建立起了不同的关系，有亲子关系、朋友关系、师生关系等，可以说人成长的过程就是和人交往的过程。而“人”字的结构就形象诠释了人和人相互依赖、相互支撑、相互交往的关系。那么，什么是交往？
一、 交往的含义 （板书）
交往就是人和人的交流和往来。
二、为什么要交往
环节一
教师：人为何要交往呢？现实生活中有没有人可以脱离他人而独立生活呢？下面我们来看一个故事；《鲁滨逊漂流记》P71.
教师：1、如果你是鲁滨逊，你的感受是 ？
2、换成“过去”最不喜欢的一个人，鲁滨逊愿意和他交往吗？
教师总结：可见，和人交往，是人类心灵和精神的内在需要，如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。
下面我们来做一个情境体验题：
情境一：夜间独自行走，你会感到？渴望什么？
情境二：和三五个朋友一起走，你会感到？
情境三：你生病时没有父母的陪伴，你的感受是？
情境四：竞选把干部时，由于你性格比较孤僻，得票很少，你的感受是？
教师：可见，当面临困境时，我们渴望安全感，希望得到他人的爱护和关心，都希望得到别人的尊重需要。而这些需要怎么才能实现？
生：和人交往
师：所以，人的需要要通过交往来满足。
教师引导学生看教科书第73页《囚徒和小草》的故事。
师：故事中的囚徒为什么会很快就死去了？
生：略
小结：和人交往，是人类心灵和精神的内在需要。人类的众多需要和人交往有直接的关系。如果交往的需要的不到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会危害人身体健康。
为什么要交往：1、交往是人类心灵和精神的内在需要（板书）
环节二
1、学生阅读教科书第 74 页中的关于印度狼孩的故事和马某把3个孩子长期关在家中的故事。从中感受人际交往对人的成长发育的作用。
教师小结：如果一个人不和他人交往，他的知识，智力、能力、技能、情感等都得不正常的发展，也不可能有心理和精神的健康发展。所以说和人交往，也是个人自身发展的需要。
2、呈现国际交往给社会带来发展和进步的事例。
从中感受正是因为人们的交往，促进了社会各方面的进步也发展。
教师总结：交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
为什么要交往：2、交往是人类自身和社会发展的需要（板书）
三、正常交往对于我们中学生具有重要意义（板书）
教师：既然交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。那么，我们中学生也离不开交往，交往对中学生有何重要意义？
生：略
师：总之，我们的个人发展需要要交往，离不开交往，我们应该重视交往、乐于交往、学会交往。
说一说：你认为你再和同学、老师的交往中获得了什么？
三、全课总结：请你说说这节课我们学到了些什么？
四、课堂练习（略）
五、板书设计：
第一课 你我同行
一、 1、交往的含义
二、为什么要交往：
1、交往是人类心灵和精神的内在需要
2、交往是人类自身和社会发展的需要
三、正常交往对于我们中学生具有重要意义
第二课 假如我是你
导学目标：
1．知识和技能：让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。
2．过程和方法：通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。
3．情感、态度、价值观：认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等和尊重的需要。
导学重点：
1、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。
2、懂得自尊和 知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损 人格的事。
导学难点：
1、懂 得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人 ”的道理，学会换位思考，能够和人为善。
2、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。
课时安排：
第一课时
导学过程：
一、激趣导入：（大约1分钟）
已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人
文档评论（0）