人教版五年级下册美术教案三篇.doc

人教版五年级下册美术教案三篇 《电脑美术》 1、了解画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等图标功能。 2、运用画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。 3、通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。 【教学重点】 运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能进行花边图案的设计与制作。 【教学难点】 灵活运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。 【教学准备】 教师：检查电脑硬件设备，排除电脑故障，课件。 学生：教材。 【教学过程】 一、组织教学 组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。 二、欣赏导入 1、欣赏花边电脑美术优秀作品 这些图案有什么特点? (相同的纹样进行有规律的重复排列，有秩序的美感。 2、生活中哪里经常用到这些图案。 三、观察感悟 1、自学教材，了解绘制方法步骤图： 方法一： (1)用各种工具画出自己需要的花样。 (2)用“复制”和“粘贴”工具复制花样，第二个花样用“翻转”工具水平翻转。 (3)按自己需要的样式一正一反排列成一条花边。 思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的? 一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它是采用什么方法制作出来的? 方法二： (1)用各种工具画出自己需要的花样。 (2)用“复制”和“粘贴”工具复制花样。 (3)按自己需要的样式顺序排列成一条花边。 2、教师演示“复制、粘贴、翻转”操作要点。 3、欣赏学生作品 说说他们是用什么工具完成的? 4、欣赏中国传统吉祥图案 想想看，这些图案能用什么工具快速表现出来? 四、探究体验 作业：运用电脑中的复制和翻转功能画出漂亮的花边。 设计步骤： (1)画一个单独纹样。 (2)复制、粘贴单独纹样。 (3)按照一定的规律进行排列组合。 五、作品展评 我设计的花边运用了( )方法。 漂亮的花边装饰在( )地方。 六、拓展小结 利用所学知识设计桌布、手帕、窗帘图案。 七、收拾与整理 指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。 《旅游节》 1、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的旅游节定一个主题。根据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣传资料。 2、增进对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡 3、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友谊。 教学重、难点： 本地旅游资源的表现(图、文资料)。 制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图。 教学准备：调查当地旅游资源，收集当地地图以及收集相应的文字资料 课时安排：二课时 第一课时 教学目标： 1、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的旅游节定一个主题。增进对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡 2、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友谊。 教学过程： 一、 引导阶段： 欣赏教师提供的各类资料。各小组根据收集到的资料进行讨论，为本小组将要设计的旅游节确定一个主题，以反映当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉，并交流。 二、发展阶段： (1)教师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册子等范例。让学生通过观察范例，了解各种创作手法，启发学生创作思路。 (2)学生分小组讨论本组作业的呈现方式，制定初步创作计划。 (3)学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的方法。 首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。 学生回答：旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制(图、文资料介绍)。 旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现。特色景点、标志、文字说明等内容来绘制。 (4)学生根据小组分工，进行设计旅游线路图。 提醒学生在设计之前，应注意按照既定方案进行创作。小组的风格相互协调。 三、学生制作，教师辅导： 旅游宣传海报或旅游宣传小册子。 ▲学生分小组，以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。 ▲引导学生说说海报上的组成部分〈特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等〉。 ▲学生完成练习，教师加强个别辅导。 第二课时 教学目标： 根据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣传资料。增进对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友谊。 教学过程： 一、导入 说说课外你了解的各地风景 组内交流 班内交流 二、设计 说说你们小组的设计 全班交流 三、学生制作，教师辅导： 旅游宣传海报或旅游宣传小册子。 学生分小组，以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。 引导学生说说海报上的组成部分〈 如：特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等。 学生完成练习，