陕西省石泉县初中七年级生物上册 3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物名师精选教案3 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 藻类、苔藓和蕨类植物 年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第三单元 第一章第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 授课类型 新 课标依据 概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境 说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，关注这些植物的生存状况 教学目标 知识与 技能 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和人类的关系，关注这些植物的生存状况。 过程与 方法 通过教学使学生认识到生物与环境相适应的观点； 情感态度与价值观 关注生物圈中这些植物的生存状况，增强同学们保护环境意识。 教学重点难点 教学 重点 1、藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。 2、藻类、苔藓和蕨类植物在我们日常生活生产中的利用情况。 教学 难点 使同学们确立认同生物与环境相适应的观点。 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导入新课：出示课题《藻类、苔藓和蕨类植物》 二、出示学习目标 1、能说出藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构和生活环境。 2、知道藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系 三、自主学习，思考问题 阅读课本P72-77，完成表格 ? 生活 环境 形态特征，有无根茎叶的分化 有无输导组织 共同特征 藻类 植物 ? ? ? ? 苔藓 植物 ? ? ? 蕨类 植物 ? ? 四、学生汇报，教师点评 教师补充讲解。 1、藻类、苔藓、蕨类植物的作用？ 2、藻类没有疏导组织，怎样运输营养物质的？ 五、小结： 六、课堂练习 七、作业。必做题：轻松尝试应用1-12题 能力提升1—8题 选做题：优化设计47页第9题 温故知新 学生预习 认识藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构和生活环境 扩展提高 课堂练习予以巩固