中国传统节日教学设计.docxVIP

附件2：教学设计模板 教学设计 课题名称：《传统节日》 姓名 赵国娟 工作单位 温堡乡中心小 学 学科年级 二年级 教材版本 部编版 一、课程标准要求 我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精 华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱 国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高 兴的事，是个让人感兴趣的话题。但是，本课所涉及的春节、元宵 节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子 们需要了解的中国传统节日，因此让学生了解每个节日的内涵，感 受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，这也正是 教材选编此内容的目的。 二、教材地位作用（用知识结构图说明） 让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发 民族自豪感是本课的冃标，这也正是教材选编此内容的冃的。 三、学情调查分析（学牛对预备知识的掌握了解情况，学牛在新课的学习方法 的掌握情况） 二年级的孩了对于搜集到的资料应该尝试用自己的话说，而不是念。 我想这需要平日里扎扎实实地练习，今后我会在这方而多下功夫。 本节课我感到较为成功的地方是：1、教师发挥主导的作用，充分 体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、调查采访、小组合 作、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传 统节日文化的魅力。2、注重了学法指导。揭示课题后，让学生说 说，要