四年级上册科学配套上课课件-4.3运动起来会怎样（一） 教科版.pptVIP

运动与呼吸 呼吸器官 人体的呼吸系统 鼻腔 咽喉 肺 支气管 气管 气体从鼻腔进入，经过_____、气管、__ ___到达肺部。 人体不需要的气体在肺部集中，经过支气管、___咽喉、_____流出体外。 咽喉 气管 支气管 鼻腔 体验活动：反复呼吸同一袋空气 1.装一袋空气。 2.用袋口封住嘴巴和鼻子，反复呼吸。 3.觉得难受就停下。 4.把袋里的空气拧紧不要让它跑了。 气体发生了什么变化 ? 科学原理： 火柴燃烧需要氧气。当氧气不足或没有时，燃烧的火柴就会熄灭。二氧化碳可以用来灭火。 实验步骤： 1、收集一般的空气和反复呼吸后的气体各一瓶， 盖上玻璃片。 2、把点燃的火柴分别放入气体中。 3、仔细观察现象，分析原因。 排 水 集 气 法 1灌水 2口朝下，轻提 3收集气体 4在水中盖上玻璃盖 5拿出 一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较 气 体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进人体的空气 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出体外的气体（一次呼吸） 78% 16% 4% 2% （少了5%） （多了3.97%） （多了1.03%） 反复呼吸的气体（多次呼吸） 78% 更少了 更多了 增加一点 1.第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。 2.第二次测量：运动后一分钟的呼吸次数。 3.比较这两个数据，说说发现。 测量一分钟呼吸的次数 平静状态 运动一分钟后 一分钟呼吸的次数 肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。 肺活量越大呼吸能力越强。 经常运动，会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。 肺 活 量 评测练习 1、呼出的气体和吸进的气体相比，氮气不变，（ ）减少了，（ ）增加了。我们呼吸实际上是在进行（ ），使（ ）进入体内，同时排出（ ）。 2、人体在运动过程中需要消耗大量的（ ），呼吸的次数比平时（ ），吸入和呼出的气体也比平时（ ），所以，运动后呼吸会（ ）。 3、通过今天的研究，你觉得运动后呼吸会怎样？那么心跳呢？ 运动后呼吸会加快 气体交换加快 吸入更 多氧气 呼出更多 二氧化碳 呼吸器官 我们学了什么？ 肺活量增大 课后作业 一位经常运动和一位不经常运动的同学（注意身体健康，无心脏病）同时从一楼爬到八楼，测量他们的心跳，比较有什么不同，试分析。