在学校发展自我诊断中制定资料.pptVIP

主要内容： 学校发展、学校特色的理解 学校发展自我诊断与学校发展规划的步骤 学校发展自我诊断的主要内容 学校发展规划的主要内容 理解“学校发展” 学校——现代学校 民主的学校 最大限度促进所有人发展的学校 聚焦学生发展目标 以人为本与人性的教育 共同体的学校 科学的学校 科学管理 学校专业发展 学生获得幸福生活能力的人性发展的课程： 在解决学生的基本问题中，帮助学生获得幸福生活的能力。 学生的基本问题也许可以分为四个领域： 健康发展能力 生活自理能力 人际交往能力 学业发展能力 健康自我是获得幸福能力的核心 自我是自己的认识者管理者指挥者 具有健康自我的人 能够对自己形成丰富的认识 能够自己评价自己并对自己的评价略高于现实 能够表现出自主性：自发性、探索性、协商性、整合性等特性。 理解“学校发展” 发展 发展是一个解决问题和发扬优势的过程 发展是一个不断唤醒需求的过程（主观的需求和客观的需求） 优势、问题和需求是最重要的发展资源 发展是一条特色之路 发展是有阶段性的 最大限度的发展是一种所有人的自由的独立的欣欣向荣的状态（中层干部和教师工作的独立性和创造性） 发展是一部分人影响一部分人到所有人影响所有人的过程 理解学校特色 存在形态 主观存在 客观存在 理性存在 从主观存在向理性存在的发展 主观存在向理性存在发展的三种情况 从主观存在向理性存在的发展 主观存在“着陆”要做的工作