13.2内能课件学习.ppt

内能 第二节 关注“初中教师园地”公众号 2019秋季各科最新备课资料陆续推送中 快快告诉你身边的小伙伴们吧~ 一、内能 运动着的足球具有动能 运动着的分子也具有动能 思考：观察到的现象有哪些？ 瓶塞跳起 出现水雾 瓶塞跳起，推动瓶塞的能量来自哪里？ 弹簧发生弹性形变时具有弹性势能 相互作用的分子也具有势能 构成物质的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能 内能： 单位：焦耳（J） 内能和机械能的区别 机械能 动能 势能 内能 动能 势能 物体 物体 物体 物体 分子 分子 机械能与整个物体运动情况有关。 内能与物体内部分子热运动和分子间的相互作用情况有关。 所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 一切物体都有内能 哪些物体具有内能？ 猜一猜:内能的大小可能跟哪些因素有关? 物体内能跟温度的关系 一个物体温度越高 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 这个物体的内能也就增加 物体内部分子的无规则运动就越剧烈 分子动能就越大 有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加） 一是热传递 改变内能的方式有 种 二是做功 总结 A.放在太阳下晒； B.在石头上摩擦； C.放在热水中烫； D.放在火上烧； E.用锤子敲 F.放在手中捂 G.用力反复弯折； H.通电 两 想想议议: 如何来改变物体的内能? 生活中通过改变温度来改变内能的实例有哪些? 1.热传递:使温度不同的两个物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。 高温物体 低温物体 温度升高,内能增加 温度降低,内能减少 内能 传递的内能=热量 热传递的方式：传导、对流、辐射 产生条件： 传递实质： 热平衡： 热平衡原理： 物体之间存在温度差 传递内能 具有共同温度 Q吸=Q放 热量:在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。 单位：焦耳（J） 符号：Q 2.做功改变内能 搓手时手变热 滑下时摩擦发烫 钻木取火 用物理学术语解释“摩擦起热”和“钻木取火” [演示1] 压缩空气引火仪实验： 1.研究的对象是什么？ ——空气 2.为什么要放入易燃物？ ——转换法，显示空气温度升高 3.实验说明了什么？ ——压缩空气做功，空气内能会增大 [演示2] 用自制的热功互换器实验 1.观察到的现象有哪些？ 打气—瓶塞跳起—出现水雾 2.瓶塞跳起说明了什么？ —获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了功。 3.出现了水雾是什么现象？说明了什么？ —水蒸气液化 —空气温度降低了 4.水雾起了什么作用？ —转换法，显示空气的温度降低了。 5.这个实验说明了什么？ —空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降低，内能减小。 火柴在火柴盒上移动是一个作功的过程，火柴头内能增加，温度升高。 火柴为什么可以擦燃？ 观察与思考 小结：改变物体的内能方式 方式 内能如何变化 能的种类是否改变 如何量度改变了多少 热传递 做功 物体吸收热量，内能_____；物体放出热量，内能_____。 对物体做功，物体内能会_____；物体对外做功，本身内能_____。 不变；内能的转移 改变；机械能与内能相互转化 热量的多少 做功的多少 热传递和做功改变物体内能是等效的。 1.改变物体内能的方式有 和 。 热传递 做功 2.物体内部 和 的总和叫做物体的内能。 所有分子热运动的动能 分子势能 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 。两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能。 转移 热传递 做功 机械能 课后小结 温度升高 内能增大 热传递:吸热 做功:机转内 一定 不一定 一定 不一定 一定 不一定 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1.用一定和不一定填空 课后练习 3 4