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13.2内能课件学习.ppt 22页

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内能 第二节 关注“初中教师园地”公众号 2019秋季各科最新备课资料陆续推送中 快快告诉你身边的小伙伴们吧~ 一、内能 运动着的足球具有动能 运动着的分子也具有动能 思考:观察到的现象有哪些? 瓶塞跳起 出现水雾 瓶塞跳起,推动瓶塞的能量来自哪里? 弹簧发生弹性形变时具有弹性势能 相互作用的分子也具有势能 构成物质的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能 内能: 单位:焦耳(J) 内能和机械能的区别 机械能 动能 势能 内能 动能 势能 物体 物体 物体 物体 分子 分子 机械能与整个物体运动情况有关。 内能与物体内部分子热运动和分子间的相互作用情况有关。 所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 一切物体都有内能 哪些物体具有内能? 猜一猜:内能的大小可能跟哪些因素有关? 物体内能跟温度的关系 一个物体温度越高 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 这个物体的内能也就增加 物体内部分子的无规则运动就越剧烈 分子动能就越大 有一根铁丝,你能通过哪些方法使它的温度升高?(使它的内能增加) 一是热传递 改变内能的方式有 种 二是做功 总结 A.放在太阳下晒; B.在石头上摩擦; C.放在热水中烫; D.放在火上烧; E.用锤子敲 F.放在手中捂 G.用力反复弯折; H.通电 两 想想议议: 如何来改变物体的内能? 生活中通过改变温度来改变内能的实例有哪些? 1.热传递:使温度不同的两个物体互相接触,低温物体温度升高,高温物体温度降低,这个过程叫做热传递。 高温物体 低温物体 温度升高,内能增加 温度降低,内能减少 内能 传递的内能=热量 热传递的方式:传导、对流、辐射 产生条件: 传递实质: 热平衡: 热平衡原理: 物体之间存在温度差 传递内能 具有共同温度 Q吸=Q放 热量:在热传递过程中,传递内能的多少叫做热量。 单位:焦耳(J) 符号:Q 2.做功改变内能 搓手时手变热 滑下时摩擦发烫 钻木取火 用物理学术语解释“摩擦起热”和“钻木取火” [演示1] 压缩空气引火仪实验: 1.研究的对象是什么? ——空气 2.为什么要放入易燃物? ——转换法,显示空气温度升高 3.实验说明了什么? ——压缩空气做功,空气内能会增大 [演示2] 用自制的热功互换器实验 1.观察到的现象有哪些? 打气—瓶塞跳起—出现水雾 2.瓶塞跳起说明了什么? —获得了动能,瓶内空气对瓶塞做了功。 3.出现了水雾是什么现象?说明了什么? —水蒸气液化 —空气温度降低了 4.水雾起了什么作用? —转换法,显示空气的温度降低了。 5.这个实验说明了什么? —空气膨胀对瓶塞做功,空气温度降低,内能减小。 火柴在火柴盒上移动是一个作功的过程,火柴头内能增加,温度升高。 火柴为什么可以擦燃? 观察与思考 小结:改变物体的内能方式 方式 内能如何变化 能的种类是否改变 如何量度改变了多少 热传递 做功 物体吸收热量,内能_____;物体放出热量,内能_____。 对物体做功,物体内能会_____;物体对外做功,本身内能_____。 不变;内能的转移 改变;机械能与内能相互转化 热量的多少 做功的多少 热传递和做功改变物体内能是等效的。 1.改变物体内能的方式有 和 。 热传递 做功 2.物体内部 和 的总和叫做物体的内能。 所有分子热运动的动能 分子势能 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 。两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能。 转移 热传递 做功 机械能 课后小结 温度升高 内能增大 热传递:吸热 做功:机转内 一定 不一定 一定 不一定 一定 不一定 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1.用一定和不一定填空 课后练习 3 4

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