《激活个性,活化人物》作文指导课教案.docVIP

《激活个性,活化人物》作文指导课教案 　　 　　教学目标： 　　 　　运用描写人物的各种方法，侧重各种细节描写与肖像描写，激活人物的个性。 　　 　　教学方法： 　　 　　引趣法，回忆法，启发式双边教学法，对比法，研究法 　　 　　教学手段： 　　 　　多媒体课件 　　 　　教学步骤： 　　 　　一、导语： 　　 　　同学们听过 　　 　　大肚能容天下难容之事，开口便笑世上可笑之人这幅对联吗？（展示弥勒佛图片） 　　 　　二、教学过程： 　　 　　问：对联描写的人物是谁？ 　　 　　答： 　　 　　学生甲：弥勒佛 　　 　　对联概括出弥勒佛的什么个性？从哪几个字看出个性的？ 　　 　　答： 　　 　　学生乙：大肚容难容事宽容，开口笑可笑人乐观 　　 　　问：那么，个性到底是什么含义？ 　　 　　答： 　　 　　学生丙：人物的个性是指人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。 　　 　　问：这幅对联是运用哪种描写人物的方法？此描写方法与个性结合点在哪儿？ 　　 　　答： 　　 　　学生丁：肖像描写：肚大宽容；笑口乐观 　　 　　问：听一段文字，猜猜他是谁。突出这位同学什么个性？（眼睛下一个高鼻梁，小平头，圆脸，中等个儿，体重适中，学习一般）。 　　 　　答： 　　 　　学生戊：猜不出来，因为此人的肖像描写无个性体现。