《合理三餐身体棒》教学设计和课后反思.docVIP

小学四年级健康《合理三餐身体棒》 教学设计 左各庄东新中心校卢培燕 学情分析 挑食是很多儿童都有的毛病，家长对此也是头痛不已。随着年龄的增长，知识的丰富，食欲的增强，很容易选择并接受各种食物。因而，此时给学生讲授健康饮食的知识，恰是时候，使学生在老师和家长的共同帮助下，学会健康饮食。 教学目标 (一)科学知识 1、了解人体需要的营养及其来源。 2. 懂得营养要全面、合理的重要性。 （二）能力培养 1、培养学生分析问题的能力。 2、培养学生收集整理信息和解决实际问题的能力。 （三）情感态度价值观 1、 保持学生对学习新知识的欲望。 2、养成良好的饮食习惯，意识到爱惜自己、珍惜生命。 教学重点：了解人体需要的营养及其来源 教学难点：学生自己制定健康食谱 教学方法： 直观教学：通过看图片、案例、结合实际生活进行观察、分析、比较等方法，让学生了解人体需要的营养。 自主学习：让学生收集整理信息，懂得营养要全面、合理的重要性，意识到饮食健康的责任感。 合作交流：通过学生的讨论交流，了解什么食物可以吃，可以多吃，什么食物要少吃尽量不吃，并根据所学知识制作一份一日三餐的健康食谱。 课前准备：多媒体课件（课前搜集的资料、图片等） 教学过程： 【导入】 课前请同学们欣赏一个小情景剧《老鼠公主长了长牙齿》，看完这个情景剧同学们有什么想说的？（同学们可能会说，父母不应该溺爱孩子，作为孩子不应该挑食，应该吃