教育原点回归的历史思考.pptVIP

教育原点回归的历史思考 华南师范大学 王建军 阅读短文的思考： 1．这篇短文表达了怎样的教育理念？ 2．美感教育对人格养成具有什么意义？ 3．功利主义价值观对教育会造成怎样的危害？ 4．今天的教育与短文的教育理念差距有多大？ 主笔 胡展奋 一群无比痛恨应试教育的父母，唯恐通不过没天理的考试； 一群无比钟爱自己孩子的家长，整天琢磨着怎样虐待孩子。 这，就是中国。这，就是当下的中国——人人痛斥着体制的不公、名校的黑暗、教育的乖张、课本的老朽、师资的颟顸、“特长”的猫腻、拼爹的无耻…… 但只要一个声音高叫着：进来吧，给你名额！立马就有无数膝盖放弃围观，放弃抗议，跪倒在矜持的校门前。 自己不咋地，却强迫孩子“只准第一”、只准“凤凰高枝”的风气已经蔓延三十年，终于演变成人人争先的超前阅读：“初中学高中课程，小学读初中课程，学龄前认字过百，入幼前数字加减……远远地，我们只看到一群群披头散发、口气浑浊的母亲拽着孩子奔跑，奔跑——“占坑”、报班、学文艺、考奥数、找关系、塞红包…… 没有比我们更爱孩子了。因为只有一个。 没有比我们更整孩子了。因为只有一个。 “如果给他们快乐的童年，社会将给我们凄惨的晚年！” 呜呼！如果中国的孩子没有童年，则推论一定是可怕的：没有童年，就没有少年，没有少年，则“少年中国”安在？！ 一个出土就成年的社会，少年中国安在？ 温家宝 ：（2012年9月7日） “当前