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高一物理学案 第一章 运动的描述 1.1质点 坐标系和参考系
一、质点、坐标系与参考系
编写：年级组 班级 姓名
一. 教学目标（我们要学什么？）
（一）知识目标：
1．理解质点的概念，知道它是一个理想化的物理模型、科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
2．知道参考系的概念。知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。
3．理解坐标系概念会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化。
（二）能力目标：
1．在选择参考系时，能选择使研究问题方便的参考系。
2．在研究物体运动时，能否把物体作为“质点”来处理，初步掌握科学抽象这种研究方法。
（三）德育目标：
从科学抽象这个研究方法中，渗透研究问题时抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。
二.课前导读（带着问题读书吧！读后，你能解决这些问题吗？）
1.我们学习的第一章是《运动的描述》，那么，什么是运动呢？
2.运动是具体物质属性的，是依赖于物体存在的。在物理学研究物体运动时，为什么又引入质点的概念呢？
3.什么情况下我们可以把物体当作质点研究？
4.结合初中所学知识，回忆一下，我们在研究物体运动时，为什么引入参考系的概念？你对参考系又有哪些认识？
5.分析一下，引入坐标系的原因？又是如何正确、完整的建立坐标系？
三.导读检测（以上问题都可以解决了，下面小试身手！）
1.在下列各运动中，可以当作质点的有 ( )
A.做旋转动作的体操运动员
B.远洋航行中的巨轮
C.转动着的螺旋桨
D.绕地球运动的卫星
2.在无云的夜晚，我们看到月亮停在天空不动；而在有浮云的夜晚，却感到月亮在很快移动有一首歌中有这样一句歌词：“月亮在白莲花般的云朵中穿行，晚风送来一阵阵快乐的歌声…根据所学知识解释上述现象。
3.一人从某一位置沿直线运动了30m。为了描述这个人的运动，请建立一坐标系，并在坐标系中标出初位置与末位置。
四.典例精析（认真分析知识、规律在实际应用中的方法。）
1.下列说法中不正确的是 ( )
A.体积.质量都极小的物体都能看成质点
B.当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，因为火车上各点的运动相同，所以可以把火车视为质点
C.研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面，自行车都不能视为质点
D.各部分运动状态完全一致的物体可视为质点
2.诗句“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是 ( )
A.船和山 B.山和船 C.地面和山 D.河岸和流水
3．甲.乙.丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲.乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况是 [ ]
A.甲向上.乙向下.丙不动
B.甲向上.乙向上.丙不动
C.甲向上.乙向上.丙向下
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