2020版高考化学新增分大一轮苏教江苏讲义：专题9化学实验基础及实验热点第30讲含解析.docxVIP

第30讲　选做实验题的命题规律 热点一　常考的物质分离热点装置和方法 1.物质分离热点仪器及装置 (1)热点仪器 ①三颈烧瓶是一种常用的化学玻璃仪器，它有三个口，可以同时加入多种反应物，或是加冷凝管、温度计、搅拌器等，常用于物质的制备、分离和提纯。 a.通常用于需要控制温度的化学反应，中间孔装搅拌棒，一个侧孔装温度计，另一个侧孔滴加反应物质。 b.物质的分离和提纯，三颈烧瓶的三颈中间孔可以插上回流管，右侧可插入温度计，左侧主要是用来添加药品。 ②分液漏斗(滴液漏斗)，一般为向烧瓶(带磨口塞)中滴加液体，其中(a)能起到平衡气压的作用。 ③冷凝管，注意进出水方向(下口进，上口出)。 ④布氏漏斗是中间带有多孔瓷板的白色瓷质漏斗，适用于晶体或沉淀等固体与大量溶液分离的实验中，常用于抽滤。 ⑤吸滤瓶，与布氏漏斗组成减压过滤装置，用于接收液体。 (2)热点组合装置 ①蒸馏装置　　　　　　　　②过滤装置 　　 ③减压过滤装置(如左下图) 为了加快过滤速度，得到较干燥的沉淀，可进行减压过滤(也称抽滤或吸滤)。 装置中抽气泵给吸滤瓶减压，造成瓶内与布氏漏斗液面上的压力差，从而加快过滤速度。吸滤瓶用于承接滤液。 布氏漏斗上有许多小孔，漏斗管插入单孔橡胶塞与吸滤瓶相接。 注意　布氏漏斗的颈口斜面应与吸滤瓶的支管口相对，以便于吸滤。 　　 ④热过滤装置(如右上图) ⑤蒸发结晶装置　　　　　　　　⑥分液装置 ⑦纸层析实验示意图　　　　⑧搅拌滴加回流反应装置 2.物质分离、提纯的思维方向 (1)固体混合物的分离、提纯 ①溶解过滤法(如分离MnO2和KCl的混合物)。 ②溶解结晶法(如分离KNO3和NaCl的固体混合物)。 ③升华法(如分离I2、NaCl或NH4Cl、NaCl的混合物)。 ④加热灼烧法(如除去Na2CO3中的NaHCO3)。 (2)气体的分离、提纯 ①混合法：如用水洗法除去NO中的NO2、H2中的HCl等。 ②加热法：如用灼热铜网除去N2中的O2。 ③吸收法：如用碱石灰除去气体中的水蒸气，用Na2O2除去O2中的CO2等。 (3)液体的分离、提纯 ①萃取法；②分液法；③沉淀法；④生成气体法(如NaCl溶液中的Na2CO3杂质用盐酸除去)；⑤氧化法或还原法(如FeCl3中的FeCl2用Cl2除去，FeCl2中的FeCl3用铁粉除去)；⑥转化法(如NaHCO3溶液中的Na2CO3用通CO2的方法除去)；⑦电解法(如稀硫酸中的盐酸可用电解法除去)等。 3.纸层析法的原理及实验操作 (1)基本原理 纸层析以滤纸为惰性支持物。滤纸纤维上的羟基具有亲水性，它所吸附的水作为固定相，不与水混溶的有机溶剂作为流动相。 样品中各组分在水或有机溶剂中的溶解能力不同，各组分在两相中有不同的分配现象。亲脂性强的成分在流动相中分配得多，随流动相移动的速度快；而亲水性强的成分在固定相中分配得多，随流动相移动的速度慢。 (2)应用举例——用纸层析法分离铁离子和铜离子 ①纸层析法分离Fe3＋、Cu2＋的原理 Fe3＋、Cu2＋在滤纸上随丙酮等展开的速度不同，展开后两种离子的富集部分不同，从而达到分离的目的。 ②Fe3＋、Cu2＋的显色反应 吸附有Fe3＋、Cu2＋的滤纸经氨薰后显色：Cu(OH)2能溶于过量氨水中，生成Cu(NH3)eq \o\al(2＋,4)(呈深蓝色)；Fe(OH)3(呈红褐色)不溶于过量氨水中。Fe3＋、Cu2＋的显色是利用Fe(OH)3、Cu(NH3)eq \o\al(2＋,4)的特征颜色。 Fe3＋遇氨水反应生成红褐色沉淀： Fe3＋＋3NH3·H2O===Fe(OH)3↓＋3NHeq \o\al(＋,4)。 Cu2＋遇氨水反应生成深蓝色溶液： Cu2＋＋4NH3·H2O===Cu(NH3)eq \o\al(2＋,4)＋4H2O。 ③操作步骤： a.装置制作——裁纸 b.点样——点层析试样 c.配制展开剂 d.层析操作 e.显色反应 1.不同物质的溶解度会随温度的变化而发生不同的变化，利用这一性质，我们可以将物质进行分离和提纯。工业上制取硝酸钾就是利用了该原理。请回答以下问题： (1)下图是几种盐的溶解度曲线，下列说法正确的是________(填字母)。 A.40 ℃时，将35克食盐溶于100克水中，降温至0 ℃时，可析出氯化钠晶体 B.20 ℃时，硝酸钾饱和溶液的质量分数是31.6% C.60 ℃时，200克水中溶解80克硫酸铜达饱和，当降温至30 ℃时，可析出30克硫酸铜晶体 D.30 ℃时，将35克硝酸钾和35克食盐同时溶于100克水中，蒸发时，先析出的是氯化钠 (2)分析上图曲线，KNO3和NaCl的溶解度随温度变化的关系是_____________________ ___________________________________