音德尔第六小学学生日常行为规范管理方案.docVIP

PAGE PAGE 5 音德尔第六小学学生日常行为规范管理方案 暨“流动红旗”评比细则 为更好的促进“校风、班风、学风”建设，促进学生日常管理工作的稳步快速发展，做仁爱教育，让每个生命都精彩，着眼“以生为本”的教育理念的实施，通过《弟子规》等传统文化的学习和践行，使学生获得受益一生的良好品行，加强学校内部工作的综合治理，与时具进、锐意开拓、创新工作方法、改善工作机制，创建一所让人民满意、让社会满足的特色小学，特制定本方案。 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，认真贯彻执行党的教育方针政策、全面推进素质教育的深入开展，在教育及管理上实行师生齐抓共管，促进“校兴我荣、校衰我耻；相信每一个学生、不放弃每一个学生；认真预习、扎实复习、学会学习”的“三风”形成，充分发挥德育教育阵地作用，使班级管理走上规范化道路，建立科学化、制度化的管理、考评体系，让学校人人关心班级管理，全员参与德育工作，形成争先创优的良好工作局面，使我校的班级管理工作提高到一个新的台阶，为我校创建特色式优质小学打下坚实基础，为学生的茁壮成长营造良好的育人环境。 二、评比目的 1、通过流动红旗的评比，促进全校学生思想道德和文明行为习惯的良好养成。 2、促进校风、班风、学风的根本形成。 3、以争先评优的奖励机制，激发和调动广大师生比、学、赶、帮、超的积极性。 三、评比办法： 1、流动红旗的颁发共分为每周一评的“达标班”和每月一评的“示范班”。“达标班”的评选将以常规检查中各班每周的得分情况为依据，每周每班以一百分计算，得分最高者可获得本周“达标班”流动红旗，有效评选期为一星期，“示范班”的评选则以常规检查中个班每月得分的平均分情况为依据，平均分最高者可获得本月“示范班”流动红旗，有效评选期为一个月。 2、被评为“达标班”的班级，每两次在期末班级量化考核总分中加0.1分，得一次不加分。被评为“示范班”的班级，每次在期末班级量化考核总分中加0.1分 四、评比对象 学前至六年级全体学生，以班为单位，共12个班。 五、评比方式 针对我校现阶段无平行班的具体情况，我们将充分考虑评比工作相对公平、公开、公正及学生的年龄特点，管理难度，每周以100分为满分，评比的量化分数将以政教常规检查为基础，以值周领导和值周教师的综合打分为依据，以少先队工作为有机组成部分，分别以一定比例纳入班级量化得分之中。 六、 “流动红旗”评比细则： 音德尔第六小学学生日常行为规范管理方案 暨“流动红旗”评比细则 序号 检查时间段 具体内容要求标准 执行 部门 一 进校 1．按时到校，不迟到。因故不能到校，须事先由家长向班主任请假。（出必告 返必面）　　 2．入校遇到老师、同学，主动点头示意，问早、问好。按照“四入（入校有型、入楼有序、入班入静、入座学习）”要求有序活动（步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬） 3．值日生到校后将教室通风、打扫教室和分担区（主动完成洒扫工作）。（房事清 墙壁净 几案洁 笔砚正） 4．早读时间前10分钟值日班长负责组织诵读《弟子规》及其它经典。（弟子规 圣人训） 门卫 值周人员 大队委 二 晨会 1．班主任按时到岗，检查学生仪表及备品，认真进行各项活动。 ２．严格执行请假制度和病假报告制度。 ３．早午上学提前20分钟开门。 ４．学生按学校要求到校，不许过早来校。 ５．晨会按学校要求的教育内容进行，有记录。（本项为周检）。 ６．晨会秩序良好，学生积极认真参与。 班主任 值周教师 三 早午读 1、教师有布置，学生按要求认真学习，无随便走动、喧哗、聊天、吵闹现象。违反规定。 2、教师早操期间（收作业）秩序好，抽查不交作业的按人次扣分。 值周教师 四 上课 1．课前1分钟预备铃响起，有秩序地进入教室，将准备好的书籍和文具等放在桌子的右上角，值日班长组织唱课前一支歌。（置冠服 有定位?勿乱顿 ?致污秽）　　 2．上课铃响后，教师宣布上课，班长喊起立，向老师问好，待教师示意后方可坐下。（揖深圆 拜恭敬） 3．迟到者要先“敲门”并经老师同意后方可进入教室就做，动作要轻、快。（将入门 问孰存 将上堂 声必扬）　 4．课堂上坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真应答，需做笔记的做好笔记。不交头接耳，不做小动作。发言或提问要举手，经教师许可后再发言，发言时要撤出座位，立姿端正，声音洪亮，口齿清楚，使用普通话，发言完毕，经老师允许后方可轻轻回座坐下。（读书法 有三到 ?心眼口 ?信皆要 心有疑 ?随札记 ?就人问 ?求确义） 5．上体育课预备铃响后，立即到操场集合，体育委员整队、点名后，待体育教师上课。体育课堂按要求着装，不得无故离开运动场