2020高考创新设计一轮复习化学人教版讲义：第十章第1讲化学实验常用仪器及基本操作含答案.doc

第1讲　化学实验常用仪器及基本操作 【2020·备考】 最新考纲：1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。2.掌握化学实验的基本操作，能识别化学药品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。3.正确选用实验装置。 核心素养：1.科学探究与创新意识：在实验学习中，能发现和提出有探究价值的问题，从问题和假设出发，确定探究目的、设计探究方案，进行科学探究；善于合作，敢于质疑，勇于创新，在探究中要注意常见仪器的使用方法，特别是仪器创新使用。2.科学精神与社会责任：实验方案的设计要严谨，充分考虑实验的科学性、安全性，具有可持续发展意识，形成简约适度、绿色低碳的生活方式。 考点一　常用仪器的用途和使用 (频数：★★★　难度：★☆☆) 名师课堂导语 本考点在一卷和二卷都有可能涉及，主要考查仪器的识别与常规使用方法以及仪器的创新组合和创新使用，特别是一些制气装置涉及到的仪器和分离装置涉及到的仪器是近几年的常考点。 1.加热仪器——酒精灯 2.可加热的仪器 (1)直接加热仪器 (2)需垫石棉网加热的仪器 仪器图形和名称 主要用途 使用方法及注意事项 配制、稀释溶液或做液体用量较多的反应容器；有时可代做水浴锅用 溶解固体或混合溶液时要轻轻搅拌，玻璃棒不碰器壁；加热时外壁要干燥，盛液量不超过容积的2/3 不加热或加热情况下进行反应的容器；喷泉实验中充装气体的仪器 加热时外壁要干燥，且盛液量不超过球部容积的1/2 液体的蒸馏 加热时，加碎瓷片(或沸石)防止暴沸，液体加入量不要超过容积的1/2，蒸馏(分馏)时，温度计水银球宜在支管口下沿处 中和滴定的反应容器；蒸馏操作的承接器；也常代替烧瓶组装成气体发生装置 加热时外壁要干燥，盛液量不超过容积的1/2，酸碱滴定实验时液体不能太多，以便于滴定时振荡 液体和固体或液体间的反应器，蒸馏或分馏液体；用于条件严格的有机反应 加热时，烧瓶外壁应无水滴，使用时注意磨砂接口的密封，注入的液体不超过其容积2/3 三颈烧瓶是近几年常考仪器，常与温度计、冷凝管、搅拌器、分液漏斗等仪器配套组装成分馏装置、蒸馏装置或回流装置。 3.计量仪器 (1)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(名称：量筒,注意\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①无“0”刻度,②不可加热，不可作反应容器，,　不可用于溶液的稀释,③一般精确度为0.1 mL)))) (2)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(名称：容量瓶,注意\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①不可作反应容器，不可加热,②使用前需“查漏”,③溶液转入时要用玻璃棒引流,④有固定的规格)))) (3)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(名称：酸式滴定管,注意\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①使用前需“查漏”，要用待装液润洗,②有“0”刻度,③用于盛装酸性溶液或强氧化性液体,　（如KMnO4溶液），不可装碱性溶液,④读数精确到0.01 mL)))) (4)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(名称：碱式滴定管,注意\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①使用前需“查漏”，要用待装液润洗,②有“0”刻度,③用于盛装碱性溶液，不可盛放酸性溶液,　和强氧化性液体（如KMnO4溶液）,④读数精确到0.01 mL)))) (5)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(名称：托盘天平,注意\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①称量前先调零点,②腐蚀性药品或易潮解药品应放于,　小烧杯内称量,③左盘放物品，右盘放砝码,④精确度为0.1 g)))) (6)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(名称：温度计,注意\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①水银球不接触器壁,②蒸馏时，水银球放在支管口处,③不能当玻璃棒使用)))) 用量筒、托盘天平量取或称量时，记录数据要求均要记录到小数点后1位，而用滴定管量取液体体积时，要记录到小数点后2位。 4.常用的物质分离、提纯的仪器： 仪器 主要用途 使用方法和注意事项 (1)向小口容器中转移液体 (2)加滤纸后，可过滤液体 (1)制作过滤器时，滤纸紧贴漏斗内壁，用水润湿，注意不得留有气泡 (2)滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘 (1)用于随时添加液体 (2)萃取、分液 (1)注意活塞不得渗漏 (2)分离液体时，下层液体由下口放出，上层液体由上口倒出 (3)使用前先验漏 蒸发或浓缩溶液 可直接加热，加热时液体体积不超过其容积的2/3，当有大量固体出现时停止加热 A：球形冷凝管 B.直形冷凝管 蒸馏时，用于冷凝蒸气 ①直形冷凝管一般用于蒸馏或分馏时冷凝； ②球形冷凝管通常用于回流； ③冷却水下口进、上口出 除去气体中的杂质，其中广口瓶可