湖南省耒阳市冠湘中学初中八年级生物上册 6.1.2 从种到界名师优质课件（2）（新版）新人教版.pptVIP

植物 种子植物 孢子植物 裸子植物（油松） 被子植物 藻类（水绵） 苔藓植物（葫芦藓） 蕨类植物（肾蕨） 单子叶植物（玉米） 双子叶植物（向日葵） 动物 无脊椎动物 脊椎动物 腔肠动物：水螅 扁形动物：涡虫 线形动物：蛔虫 环节动物：蚯蚓 软体动物：蜗牛 节肢动物：螳螂、蝴蝶 鱼类：鱼 两栖类：雨蛙 爬行类：岩蜥 鸟类：白尾海雕 哺乳类：老虎 知识目标 　　 1．掌握生物分类的七个等级； 2．明确“种”是最基本单位，生物的亲缘关系是最密切的； 3．概述生物分类的依据和意义。 想一想，议一议 蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物、又是昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？ 自然界中的生物多种多样，需要对其进行分类，蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫，表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置，不同的类群属于不同的分类等级，可见，同一种动物要冠以不同的类群名称，这是生物分类的需要！ 生物学家对生物分类时的依据是什么？ 根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）。 生物分类 是研究生物的一种基本方法 生物分类的方法是什么？ 把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。 生物分类有何意义？ 弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 界 生物分类的等级单位 门 纲 目 科 属 种 中国 云南省 XX州 XX县 XX镇