高等教育急需重视并建立良性家校沟通机制.docVIP

高等教育急需重视并建立良性家校沟通机制 ???????????? ???? ???? ????　　【摘 要】中国犯罪学研究会会长、北京大学法学教授康树华所作的一项调查显示:青少年犯罪占到了社会刑事犯罪的70%至80%,其中大学生犯罪约为17%。此外,近期国内多所大学开始实行学籍预警管理制度,对因修不够规定学分或违反学校学籍政策的学生予以处理,部分高校2008年休学人数占当年招生总人数的1.7%左右,2009年退学人数占当年招生总人数的0.6%。案例分析结果表明,犯罪与故障大学生中有84%以上对学校和家长的教育方法都持不满态度。本文阐述了良性家校沟通的教育学、心理学、认知学和信息学基础,分析了实证调查结果,从而研究实施高效的高等教育必须重视和建立良性家校沟通机制的迫切性和重要性。 　　【关键词】家校沟通 高等教育 思政教育 家校合作 　　 　　中共中央,国务院第16号文件,即《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》中明确指出“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务”,“要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”。家校沟通作为一种传统的教育辅助方式和手段,在高等教育阶段被贴上了很多标签,这些标签代表了不同社会角色,不同利益群体的看法,不同看法的焦点就是“是否还适用”的问题。然而,实践证明“肯定适用,前提是恰当的方法和火候”。 　　 　　1 高效教育的良性家校沟通理论基础 　　 　　家校沟通的共同目标是让学生健康地成长,高效地学习,获取最佳的身心收益,然而,必须注意到,这个目标的实现必须以正确认识学生学习的心理和认知基础,必须明确两点,即什么是学习,什么是沟通。 　　1.1 桑代克联结学习论 　　桑代克曾在哈佛大学和哥伦比亚大学取得了很多教育学和学习实验的研究成果,其中“猫解迷笼”是其中著名的实验。他将猫放在设置了简单门闩的铁笼中,如果猫能识别门闩,即接受刺激(S,stimulation),完成开门,即形成反应(R,response),就给猫以“鱼”的奖励。结果发现,猫抓、咬和撞的成功率越来越高,以至于到最后刚把猫放进去,它就立刻能打开门闩。所以桑代克认为:“一切学习都是通过条件起作用,在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。”当然,无法用猫来模拟人的心理过程,但是,可以看出,外界因素确实可以对学习过程产生很大的影响,学习是一个渐进的、尝试和改正错误的过程。 　　1.2 人本主义学习论 　　人本主义学习理论是由以马斯洛和罗杰斯为代表的“心理学第三势力”于20世纪60年代兴起的心理学派理论,促进了对现代教育心理学的学术研究和教育实践改革。人本主义学习理论非常尊重人的尊严、主观性、情感、需要和价值观,它认为学习的实质是学习者为了“自我实现”而自由选择学习内容,学习程度和学习时间,发展智力,探究情感,学会与他人交往,阐明自己的价值观和态度,激发潜能,达到最佳境界的过程。不难发现,它强调“人”自身的意愿,倡导学生充满渴望和激情实现快乐的、有意义的、参与性的和发现性的学习。 　　以上两种著名的学习心理学理论分别从外因和内驱力两个重要层面分析了学习的过程,定义了学习的实质,形成了现代教育改革的决策依据。 　　1.3 现代通信系统分析 　　本文以现代通信系统的构成来分析沟通的实质,如图1所示。 　　可以看出,信源、信道和信宿是系统的三个主要组成要素。在发送端,信源通过“编码”将信号和叠加的噪声干扰通过信道传送给信宿;在接收端,信宿通过“解码”过滤掉噪声干扰,还原原始信号,获取正确信息。其中“编码”包括信源编码、加密和信道编码,“解码”包括信道解码、解密和信源解码等技术处理过程。在家校沟通这个通信系统中,我们可以把家长、学校和学生本人分别作为“点对点”通信系统的“信源”和“信宿”,外界确定和不确定干扰作为噪声,只要各个要素各司其职,把自己要完成的功能做到位,也就是“正常编码”和“正确编码”就会形成“无失真传输”的良性通信系统。概括来讲,沟通就是采用合适的方式,通过合适的途径,剔除干扰,表达或识别出对方真正的语义。???????? ???????? ???? ???? ????　　 　　2 高等教育阶段家校沟通的实证调查 　　 　　2.1 状态分布 　　良性家校沟通机制的建立涉及到的因素很多,很复杂,如学校的教育理念,学生本人的觉悟,家长的知识储备和修养水平,家庭变故、经济条件和生活水平,学生的挫折承受程度,教育方式和技巧等。也正因如此,当前的家校沟通的水平参差不齐,发展极不平衡,很多高校还达不到“良性”水平。可以从两个角度来考查当前的家校沟通状态,一是学校层面,名校高于普通,文科高于理工科,经济发达地区高于欠发达地区;二是家庭层面,高文化层次、经济条件