房山区教师进修学校五年发展规划.docVIP

房山区教师进修学校五年发展规划 （2004年——2009年） 周靖合 房山区教师进修学校建校50年来，为房山教育事业的发展做出了巨大贡献，也为进校自身的进一步发展积累了宝贵的经验。然而，我们还必须清醒地看到新的形势和新的要求：首都教育在迅速发展，北京市第九次党代会提出首都在全国率先基本实现教育现代化，这是我们必须面对的紧迫形势之一；房山教育在迅速发展，房山教委1123工作思路和高质量的教育需求，这是我们必须面对的紧迫形势之二。房山教育的发展，一定程度上取决于进校职能作用的充分发挥和体现，房山教育现代化一定程度上取决于房山进校教育现代化程度。这一客观趋势使进校面临严峻的挑战和紧迫的任务。总之，进校在房山率先实现教育现代化，已经历史性地成为了房山进校人的新使命。为了更好地适应房山教育发展的大好形势，服务于房山的教育事业，推动房山教育现代化的历史进程，我们制订了《房山进校五年发展规划》。 一、总体思路：同心同德，抓住机遇，用3——5年时间在房山率先基本实现教育现代化。 二、房山进校教育现代化的基本框架（3 3 6 3 6计划）： （一）进校现代化要实现三个层面优质 第一，是人的现代化，实现干部、教师队伍的优质。 第二，是物的现代化，实现办学条件的优质。 第三，是管理现代化，实现教育管理的优质。 （二）进校现代化要实现三个领域的优先： 第一，房山进校独特地位和功能的优先体现。 第二，房山进校精品名师的优先培养。 第三，房山进校在十个远郊区县的排名位居前列。 （三）进校现代化涵概六大板块： 第一，各学段教研、科研的先导领域。 第二，各层面干训、师训的广阔空间。 第三，各学科及学校管理与现代信息技术的整合。 第四，各处室对内、对外一体化服务的职能。 第五，各处室的良好信誉和影响。 第六，各层面干部、教师的自身发展及提高。 （四）进校现代化过程中的分层指标与任务： 第一个大层面：关于人的现代化要分步达到以下目标： 1．主任以上的干部队伍 （1）基本素质：政治坚定，专业精通，善于管理，为人正直。 （2）具体标准：第一，观念上：积极开拓，勇于创新。第二，学历上：全部达到本科及以上学历。第三，业绩上：逐步达到突出、显著程度。第四，年龄结构上：45岁左右为主体。 所有干部都必须具备：① 每年获一项区级以上成果。② 所管理的部门工作逐年提高。③ 考核合格。④ 会使用计算机。 2．教研员队伍 （1）基本素质：专业思想牢固，精通专业，具有良好的“听、说、写、评、研”能力和合作精神。 （2）具体标准：第一，基本达到中学教研员具备中学高级教师资格，小学教研员具备小学高级教师资格。第二，市、区级骨干教师比例逐年提高。100%达到区级骨干教师水平，30%达到市级骨干教师水平，并有2——3名特级教师。第三，国家级、市级奖励的比例逐年提高，每年在20%以上。第四，学历基本达到研究生主要课程班程度，并有5—6人达到硕士学位。第五，5年内使教研员队伍年龄结构以40—50岁为主体，并精通计算机。 每位教研员必须达到：① 每年获一项区级以上的奖励。② 具备前沿学术思想，成为学科的优秀者；每年有一篇优秀论文或一项教科研成果。③有明确的对子，所指导的青年教师进步明显，三考成绩逐年提高。④ 每年做二节以上的优秀示范课。 3．工人、职员队伍 （1）基本素质：爱岗敬业，务本求实，优质服务。 （2）具体标准：第一，精通本职，不出差错，不出失误。第二，服务热情，提高效益、开源节流。第三，和睦相处，团结互助。 工人、职员不能出现责任事故，出现责任事故造成损失在5000元以上者，不再聘用；5000元以下的除赔偿损失外，还酌情给予相应的处理。 第二个大层面：关于物的现代化，要逐步改善办学条件，提高整体现代化水平。 1．办公条件：逐步实现主要业务部门人手一机（计算机），二人一室的办公条件，积极营造良好的办公环境。 2．教学条件：各教室配齐多媒体。 3．逐步提高教师的福利待遇。A．加强伙房管理。B．提升进校的服务功能和档次。C．为全体教师每年体检一次。D．适当调整结构工资。 第三个大层面：关于管理现代化，逐步实现快速、便捷、高容量获取、处理信息的能力。建立全程范围的网络传输系统和管理系统。 （五）进校现代化要达到的整体目标 1．对全区中小学教学前位的宏观指导。 2．对全区中小学教学有效的微观指导。 3．对全区中小学干部、教师专业化发展的全方位、前沿服务。 4．全区教育水平的整体提高。 5．进校在远郊区县的前列趋势。 6．进校内部和谐的人文氛围及浓厚的学术氛围。 三、实现房山进校教育现代化的具体措施 1．打造良好的团队精神，在进校范围内营造良好的小环境，树立一心一意谋发展的意识，形成良好的人文氛围和浓厚的学术氛围。 2．牢牢抓住干部队伍建设，各级干部必须是精诚团结，无私奉