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PAGE PAGE 4 文明行为是人的另一张身份证 教材分析： 本堂课采用的教材是江苏省少年儿童出版社出版的江苏省教育系统家长学校教材家长必读（初一年级），本堂课是里面的第三讲。我校处于老新村，相对来说家长及孩子的文明礼仪要差一点。而且家长由于忙于生计，缺少对孩子教育的时间，也缺少有效地教育手段。所以我校把第三讲作为家长学校培训的重点，把如何指导家长培养孩子的文明礼仪习惯定为本堂课的重点。 教学内容：江苏省教育系统家长学校教材 家长必读 初中一年级 第三讲文 明行为是人的另一张身份证 二、教学对象：全体初一家长 教学地点：学校家长学校阶梯教室 课 时：1.5小时 四、教学目标： 1、使家长能了解文明礼仪的重要性； 2、帮助家长找出不足，发挥言传身教的作用，培养孩子的文明礼仪； 3、指导家长如何培养孩子的文明礼仪习惯。 五、教学重点： 1、养成文明礼仪的重要性； 2、如何培养孩子养成良好的文明礼仪习惯。 六、教学难点：帮助家长改正教育误区：只要成绩，不要文明礼仪 七、难点解析：通过二个真实案例，先让家长明白文明礼仪对于孩子今后发展的重要性；后通过培训使家长明白家长言传身教的必要性；再通过家长自查来发现自身的文明礼仪方面的不足；通过自由讨论使家长明白自己的教育误区，从而改正教育误区。 八、教学方法：本堂课采用教授法、头脑风暴法、案例分析等教学方法。 九、教学准备：给家长发讲课通知；教学场地布置；制作PPT课件，组织学生排练情景剧。 十、教学流程： 1、以两个具体的案例导入新课； 2、通过家长谈感想，得出文明的定义及重要性； 3、从而导出文明的基本内容和要求； 4、对家长养成孩子日常文明礼仪习惯进行方法指导； 5、通过家长自查：您身上有哪些文明礼仪的优缺点； 6、巩固与拓展：通过自由讨论纠正家长教育误区只要成绩，不要文明礼仪。 7、最后通过课后训练与延伸，使本堂课的内容能学以致用，帮助孩子建立良好的文明礼仪。 十一、教学过程： （一）案例导入新课 ??? 1、讲课者给家长讲述两个真实案例：（PPT播放故事，配柔和的音乐。） 2、组织家长谈观看感受 案例一：前不久，一家报刊登了这样的消息。大意是：一家大企业的领导在与外商洽谈合资时，多次旁若无人地打手机，致使洽谈多次中断，引起外商的十分不快，最后“煮熟的鸭子”飞了。 案例二：我校毕业生求职的真实故事：我校95届毕业生张某去新区一家外资企业求职，应聘人力资源部的岗位。那个企业要招两个人，应聘的人数达到了二十出头，竞争相当激烈。主考官一行三人在接待室正襟危坐，一个个对面试者进行提问。当轮到张某进去的时候，他一进招待室发现大门口的一把扫帚倒在了地上，他就顺手把那把扫帚扶了起来，放在了墙角。然后再坐下来回答面试官的提问。应聘结束，我校学生张某被录取了，录取的理由就是他很用心，扶起了倒在地上的扫帚。其实这把扫帚就是面试官故意放在那里的，观察面试者的反应的。 请几位家长作即兴发言。 （二）新授关于“文明礼仪”的主要内容 1、文明礼仪的重要意义； 文明礼仪是中华民族的传统美德。长期以来，被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，它也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。在日常生活中，大家都喜欢与讲文明、有修养的人交往，而礼貌是文明交往的前提。 每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼仪开始的。从孩子咿呀学语开始，父母就要教其讲文明礼貌。孩子具备了文明礼仪的良好修养，才能满足自身的心理需要，更好地适应社会。孩子进入学校和来到社会上，时时处处都应讲文明礼貌。文明礼貌不仅给他人、家庭和社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。通过交往，孩子还能够认识许多新朋友，择其善者而从之、不善者而避之，从而在交往中能够不断完善自我。在交往时运用文明礼仪，能收获真诚的友谊，遇到困难和挫折，朋友就会在物质上给予帮助，精神上给予鼓励，激励孩子去克服困难、战胜挫折。 “国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”注重对孩子的文明礼仪教育，无论对国家、家庭，还是对孩子本身来说，都具有十分重要的意义。 2、文明礼仪的基本定义； 我们通常说的“文明”，是指人们在社会公共生活中既有中国优良传统，又有现代色彩、符合社会公德、较高文化的行为。行为规范就是人的行为标准。文明礼仪是人们在社会交和活动中应有的礼节和仪式。礼仪的内容涵盖着社会生活中的各个方面。从内容上看：有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看，有个人礼仪、公共场所、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪等。随着时代的发展，青少年应该知道基本的文明礼仪，以适应社会发展，体现自身价