高中物理第一节课_绪论.ppt

* * 几点要求 “手机”，上课时不准趴着；不准听歌；不准玩手机，手机一律静音、震动、或关机。 “纪律”，上课时不准随意说话，该你们讨论时也不要沉默不言。 “记笔记”，建议都记到课本上相对应知识点附近，既方便保存，又便于复习。重难点要用颜色区分。 “复习”，上新课时刚学的定律、公式等要在课上马上默记3-5遍。时间长了遇到相关题目却记不清知识点时，再专门温习这个知识点。 “作业”，我的观点是物理作业课间、课后就在学校完成，回家后该玩就玩，早点休息。因此你们放心，在高一阶段，我的家庭作业不会多。不过凡事我布置的精挑细选的作业题，你们必须用心去做，坚决不准抄袭，即使错了也可以原谅，唯独抄袭。可能有些同学很会钻空子，干脆ABCD乱选应付了事. 建议一：把高中的书翻一翻．了解高中物理学习的内容和特点． 初高中物理的区别 一种常见的现象：初中学的不错，中考也不错，高中却遇到比较大的困难，都不知道怎么学了． 初中物理的学习内容 初中物理学习的物理现象和物理过程，大多是“看得见，摸得着”，而且常常与日常生活现象有着密切的联系。 学生在学习过程中的思维活动，大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维，较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。 初中物理练习题，要求学生解说物理现象的多，计算题一般直接用公式就能得出结果。 高中物理的学习内容 高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂。 分析物理理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。 在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。 初高中能力要求不同 从要求看，初中要求学生大面积及格，教学难度基本控制在课标范围内，对物理问题的解决停留在模仿、套用公式上。 高中很大程度上要求学生有一定的自学能力、分析综合能力及知识迁移能力等，应用数学的能力要求比较高。 内容要求：从单一浅显到复杂严密 思维方式：从直观具体到抽象概括  解题方式：从简单的比例运算到复杂多样的数学运算  初、高中的区别 你最早接触物理知识是在什么时候？ 你对物理有什么看法？ 你认为物理知识中你最拿手的是哪部分？ 游西湖，提锡壶，锡壶掉西湖，惜乎锡壶 听物理，如雾里，雾里看物理，勿理物理 物含妙理总堪寻 观察和理解的乐趣，是大自然最优美的礼物。 ——爱因斯坦 实验就是人类与自然的主动对话。 ——丁肇中 物理学是研究—— 物质世界最基本的结构，最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。 什么是物理学 ? 古????? 代 经?????? 典 现 ????代 时期 从远古到16世纪中叶 16世纪中叶到19世纪末 19世纪末到现在 地域 中国,古希腊,阿拉伯 欧洲 欧美及亚洲 代表 人物 亚里士多德,阿基米德,《墨经》 牛顿,伽利略,法拉第,麦克斯韦 爱因斯坦,普朗克,玻尔 主要 成就 基本测量技术,冶炼技术,杠杆原理,浮力定律,指南针的发明,各种镜的成像 日心说,万有引力定律,牛顿三定律, 热力学定律,电磁场理论,波动光学,及由这些理论引出的大量新技术 相对论与量子论及其 派生出来的各分支理论，如核物理,凝聚态物理等以及由此而产生的大量高科技,激光,超导,航天等。 主要 特点 1.开始以“自然”、“物质”作为研究对象。2.处于对现象的直观描述；经验的归纳性总结和思辩性的假设猜测阶段。 1.物理学作为一门独立的学科从自然哲学中分化出来，在科学研究方法上，也逐步走向了科学化。2.经典物理学已形成了较为完整的理论体系。 1.向微观世界和宇宙空间进军；2.向新事物和“复杂性”进军；3.物理学与高新技术更加密切，且“产业化”过程有进一步加速趋势。 人文特征 原始,自然,直观,粗犷 严密,厚重,稳定与和谐 简练,开放与多样性 物 理 学 与 社 会 发 展 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次工业革命 18世纪到19世纪,物理学家建立了热力学理论和分子物理，发现了能量转换和能量守恒定律后，开始探索用内能转化为机械能的方法来代替人力和畜力。 这一伟大的发现，是以瓦特发明蒸汽机为代表的。蒸汽动力的应用，使许多大型厂矿应运而生。 蒸汽机的发明，直接推动了第一次工业革命。 瓦特改良的蒸汽机 19世纪中期欧洲 农业化机械已普遍使用 1807年 克莱蒙特号 蒸汽船 *