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新课程与教师专 业 的 发 展 欢迎指导！ 案例1:　体验成功的教学 体验成功是发展性教学的基本教学策略。在教学中教师创造条件，引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地体验成功，引导学生避免消极体验，学会积极体验成功，让学生在体验成功的全过程中学会避免、战胜和转化消极的情感体验与错误的认识; 发展、享受和利用积极的情感体验与错误的认识；发展、享受和利用积极的情感与正确的认识，以促进学生能够享受教育的快乐和幸福。（1）体验成功不足以体验为终端，而是以学生发展为宗旨 （2）体验成功不足原地踏步，而是不断升华 （3）体验成功不足意向的，而是全方位的（4）体验成功与体验失败不是分体而是连体的（5）体验成功不是原体体验成功的代名词，而是原体验成功与再体验成功的共同表征（6）体验成功关照学生教育生活的两个维度，即发展与享受 案例2:　探究性学习 探究性学习是一种科技的学习活动，它符合学生的心理特点。开展探究性学习需要一种积极的精神作为行为的基础，推行探究性学习，首先应该激活学生的探究因子：  （1）激发疑问：教育的真正目的就是让人不断提出问题，思考问题 （2）设计猎奇：创造“奇”的境界 （3）设置障碍： （4）引发争论：追求与反思、合作与交流 案例3:　“成长记录袋” “成长记录袋”是一种新的质性评价方式。教师和学生有意识地将各种有关