人教版三上《分数的初步认识》教学设计-杜云明教学教案.docVIP

1 教学基本信息 课题 《分数的初步认识》 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 小学数学 学段：第一学段 年级 三年级 相关 领域 数与代数 教材 书名：义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年6月 执教者 广渠门中学附属花市小学 杜云明 指导思想与理论依据 2016年9月，中国学生发展核心素养正式发布，我们清晰了所谓“核心素养”就是：主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。之后各个学科开始思考自己学科该承担的教育教学责任。“学科核心素养”是指：学生发展核心素养在学科中的具体化，是学科育人价值的集中体现。就数学学科而言，它的提炼还在孕育之中，其生长点目前定位在了大家熟知的课程标准中的10个核心词，即（2011年版）《数学课程标准》中强调：在数学学科中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。 教学背景分析 教学内容分析： 《分数的初步认识》是人教版数学三年级上册第八单元的起始课。属于“数与代数”领域中“数的认识”部分。在此之前学生有对“份”这个核心概念的建立，二年级学习除法时也对“平均分”理解的比较到位。本节课是要利用对这些知识的理解，来体会不能用整数表