生物科技特色综合实践活动——生物模型制作 成果展示.ppt

* 上饶县第七中学 最近很多同学抱怨老师在生物课堂上讲的有关生物体的结构，运动的原理这类知识过于抽象，难以理解，容易遗忘。这时同学们就向老师提议，能不能制作出一些有关的生物模型，从而更好地学习生物科学知识呢？ 生物模型可以将抽象的知识以形象的物质形式呈现出来。因此，开展本次活动主要是为了使同学们更深入地理解书本上枯燥的知识，激发同学们学习生物科学知识的兴趣，提高同学们的动手制作能力、创新能力、以及合作能力等。 活动主题：学科学 创科技 活动内容：生物模型制作 活动对象：八年级的生物兴趣小组 活动时间：2011年10月-2012年3月 活动指导老师：纪钱丽 我们利用星期六、星期天，小组准备材料。 小组合作结合生物教材，利用课余时间进行模型制作。 收集优秀的模型制作作品，进行一次全校性的成果展示。 特别优秀的生物模型制作，评出一等奖一名、二等奖四名、三等奖六名，以此表彰和鼓励。 总结活动经验，交流活动心得、体会。进行活动成果展示。 活动组全体成员 王丽娟 郑博仁 展示主持人 曾钦鹿 王强 课件制作 邱 旋 撰写活动报告 周海涛、徐新宇、曾钦鹿、、李雨欣（星辉组）、王丽娟、张上俊、肖文强（同舟共济组）等 模型制作 活动负责人 活动小组名称 材料：矿泉水瓶，两根吸管，透明胶，大小气球若干，小刀。 过程： （1）把矿泉水瓶用小刀截取上半部分。 （2）把两根吸管会成一根，并把吸管的弯折处露出。 （3）把两个小气球分别套住在吸管露出的弯折处，并且用透明胶固定。 （4）在矿泉水瓶盖上用小刀钻取一个刚能透过吸管的小孔。 （5）把吸管分叉的一端放入瓶内，另一边端通过瓶盖露在空气中。 （6）用大气球把截断的瓶身下端将其包住。 目的：这个模具让我们把老师口中深奥而抽象的原理用实物的方法直观地表达出来，既形象，又生动。 体会：在制作过程中，我的思想观念发生了改变，让我体会到亲自动手制作东西的乐趣，同时在制作过程中虽有困难，但又充满了无限的乐趣，使我对生物学产生了浓厚的兴趣。 膈肌运动模型 三、目的:更真实、形象、立体地认识叶片的结构，帮助理解。 四、感受：动手做模型，增强对叶片的认识，提高动手制作能力。要想制 作好模型，找到所适合的材料很重要。今后，有时间就多动手做做。 一、材料：橡皮筋若干根、木板两块、螺丝一颗、卡丁五颗、假手一个、胶水一支。 二、制作过程： 1、用螺丝将两块木板固定在一起。 2、将橡皮筋结成两根长短不一的长皮筋。 3、用四颗卡丁将两根橡皮筋固定在木板上。 4、用一颗卡丁将木板固定，使其只向一个方向运动。 5、用胶水将假手固定在木板上。 目的:使我们能更充分地了解骨骼肌牵拉骨运动的原理与性质。 感受:通过这次活动使我对生物这门学科更感兴趣，也使我们更了解自身的身体结构。 方媛 八（11）邱旋等（星辉组）