人教版七年级英语上册第六单元.doc

一 课 标 解 读 本单元主要学习动词like的肯定句、否定句的用法；动词like的一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答。本单元以介绍食物，谈论喜欢与厌恶为主题，设计了三个任务：先是搜集、利用图片来介绍有关的食物，学习一些食物名词；然后是学习询问对方喜欢与不喜欢的食物，掌握动词like的一般疑问句的构成以及它的肯定、否定的回答；最后是用所学过的食物名词制定一次野炊活动的采购单。本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句的构成以及简单的回答。 二 教学导航 本单元分为Section A, Section B 以及Self-check三个部分。Section A主要是学习动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的用法；复习名词复数的使用；采用Different Opinions和Classifying的学习策略，利用实物或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所喜欢的食物；同时进行听力训练。通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物，谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。 Section B主要是通过复习和学习有关食物的名词，复习和巩固行为动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的构成及肯定、否定的回答；学会询问对方或谈论自己喜欢与不喜欢的食物；学会了解别人喜欢与不喜欢的食物；学会营养配餐；能够制作购物单和调查表。采用Different Opinions和Classifying的学习策略，利用实物或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所喜欢的食物；并通过调查、填表、阅读和填空等活动方式学会营养配餐；同时进行听力训练。该部分学习内容涉及学生的饮食习惯和偏爱，对培养学生健康的饮食习惯有很强的指导性，能引起学生的特别关注；同时通过互相询问和谈论，培养对家人和同学、朋友的关怀和友爱之情。 单元话题 喜欢的食物 语言知识 单词 banana，hamburger，tomato，broccoli，French fries， orange，ice cream，salad，strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable 重要语句 1. Do you/they like salad? Yes，I/they do．／No，I／they don’t． 2. Does he/she like salad? Yes，he/she does．／No，he/she doesn’t. 3. I/They like oranges． I/They don’t like oranges． 4. He/She likes ice cream． He/She doesn’t like banana 语言技能 Talk about foods 情感目标 To love their families, fiends and classmates 学习策略 1.Controlling strategy:to arouse students interest in the topic on by pictures and puzzles; create and catch every chance to practice English. 2.Resource strategy: to try to get much information on the Internet, at libraries. 3.Communicative strategy: to make full use of interview, performing, survey and role-playing. 三 背景扫描 1. In some cultures it is impolite for a guest to accept food the first time it is offered. For this reason, visitors to the United States sometimes say no the first time their host offers them something to eat. They expect the host to rep