九年级化学 第三单元第一节 用微粒的观点看物质 沪科版.docVIP

PAGE PAGE 1 第 页 共 NUMPAGES 4 页 上海教育出版社九年级化学 第三章 第一节 用微粒的观点看物质 学习目标： 1.知识与技能： ①初步认识物质的微粒性：物质是由微粒构成的，微粒是不断运动的，微粒之间有间隙。 ②能用微粒的观点解释生活中常见的现象。 2.过程与方法： ①能从常见的现象入手进行合理的想象和推理。 ②用实验的方法认识探究活动在化学学习过程中的重要作用，能提出假设，进行初步的探究。 ③通过讨论、分析，学会主动和他人进行交流，敢于表达自己的见解。 3.情感态度和价值观： ①激发对物质微观构成的探究欲，初步体验科学的物质观，物质的微粒观。 ②感受物质无限可分的哲学思想。 教学重点： ①认识物质的微粒性。 ②体验科学探究的过程。 教学难点：形成物质微粒性的观点。 教学方法：实验探究法 先学后教、当堂训练 课前准备： 高锰酸钾、浓氨水、酚酞试液、水、酒精、红墨水、滤纸、研钵、烧杯、粗玻璃管、橡皮塞、棉花、一端封口的玻璃管、胶头滴管、注射器、多媒体课件。 教学过程 出示问题，引入新课。 1.提出问题，激发学习欲望。 ①我国东周时期伟大的思想家、哲学家庄子（公元前369—公元前286）曾有下列论述：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”，试解释其原因。 ②“金秋八月，桂花飘香。”桂花为什么飘香呢？ ③乒乓球被踩瘪后，放入热水中为什么又重