强化高中生物实验专题五大题型复习.docVIP

PAGE PAGE 1 强化高中生物实验专题五大题型复习 　　实验，作为高考命题的热点，在《2012广东普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试大纲的说明》中共列举了29项内容。有些侧重于考察对基础知识过程的分析，有些侧重对实验操作或步骤作进一步修改补充等等。在2012年广东高考中，实验考查占32%。实质上，这类题目都是以教材的“生物知识内容表”所列的生物实验作为基础，将所学的知识进一步综合，提高学生的实验分析能力。下面，我们将高中生物实验作五大分类，对其题型和攻略作分析。 　　一、强化双基，攻课本实验重组改进型 　　1.题型分析：此类题型有两类，一类是以考纲规定的29项实验为落脚点，侧重考查学生的基本操作，包括光学显微镜使用、制作玻片标本等等观察、记录、绘图的技能。二类是以教材的经典实验为命题点，侧重考查实验重组设计能力。 　　2.题型例举：（2012四川卷，节选）科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强。请回答： 　　提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入____________________，以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光和色素，缺失的色素带应位于滤纸条的____________________。 　　【命题透析】此实验以课本的“色素提取和分离”为基础进行重组设计。提取叶绿体色素的过程中，叶绿素容易被酸性物质破坏，所以一般加入碳酸钙，防止色素被破坏；该突变植物缺乏叶绿素b，在叶绿体的色素的层析过程中，滤纸条由上到下的色素分布分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以这里缺失的色素带应位于滤纸条的最下端。 　　【答案】CaCO3最下端 　　3.题型攻略：这类题型难度系数较低。攻略1：要熟知实验仪器操作，对考纲的每一个实验目的、原理、方法和操作步骤逐一温故；攻略2：剖析课本经典实验，理解实验设计，从不同的角度对试剂应用的原理、材料选取依据、实验对照的设置原则、实验结果分析等方面做深入剖析，提升课本实验重组改进型能务。 　　二、解读题干，攻实验程序知识完善型 　　1.题型分析：这类题型的题干提供了较多的信息，基本上完成了主线设计，设问也很明确，所提供的信息已为后续的作答作了铺垫。因此，这类题型主要考查学生的理解能力、实验设计能力和语言表达能力。补充的内容主要有实验原理、实验步骤、实验结果三个方面。 　　2.题型例举：（2012重庆卷，节选）乙醇可部分替代石油燃料，利于纤维素酶、酵母菌等可将纤维素转化成乙醇、耐高温纤维素酶可以加速催化纤维素的水解，从而有利于酵母菌发酵产生乙醇。 　　某研究小组将产生纤维素酶的菌株，通过诱变和高温筛选获得新菌株，为探究新菌株所产纤维素酶能否耐受80℃高温，进行了以下实验。 　　结果与结论：①若_______________________，则表明该纤维素酶能耐受80℃高温； 　　②若__________________________，则表明该纤维素酶不能耐受80℃高温； 　　【命题透析】本题为实验程序知识完善型，根据实验目的要求，应先对纤维素酶用80℃高温处理，常用方法为水浴80℃保温，对酶进行高温处理后，然后再加入适量的纤维素酶作用的底物——纤维素，利用纤维素酶能使纤维素水解为还原糖，来验证经高温处理的酶是否还具有活性，还原糖可用斐林试剂或班氏糖定性试剂检测。 　　①如果纤维素酶能耐受80℃高温，则经80℃高温处理后，依然能使纤维素水解，经斐林试剂检测能出现砖红色沉淀 　　②反之，不能出现砖红色沉淀。 　　⑵乙醇是对酵母菌无明显生理功能，并非是酵母菌生长和繁殖所必需的物质，这样的物质为次生代谢产物。 　　【答案】80℃水浴保温适量纤维素液斐林试剂或班氏糖定性试剂 　　①试管1内呈蓝色，试管2内有砖红色沉淀产生 　　②试管1和2内均呈蓝色 　　3.题型攻略：这类题型难度系数中等。攻略1：对考查实验原理类，我们要深入分析题目与实验原理有关的内容，联系教材的相关原理，归纳与本题目有关的原理。攻略2：对考查实验步骤类，我们要分析实验的自变量和无关变量，审读题目所提供实验变量，以对照原则和单一变量原则，承上启下，补充所缺少的步骤。攻略3：对考查实验结果类，我们要分析这题目属于探究性实验还是验证性实验，这两类实验结果不同。验证实验具有明确的结果，而探究实验结果往往是不确定，应针对各种可能进行分析得出相应的结论。 　　三、五步分析，攻实验启发评价型 　　1.题型分析：这类题型是考查学生分析能力同时，也考查严谨的科学态度和缜密的思维。题目中既有合理部分，也有欠妥部分，并且干扰信息也较多，要求学生对原有的实验进行梳理，找出错误部分并对其进行修改补充。 　　2.题型例举：（2012全国卷，节选）某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影