浅析网络时代的大学生思想道德教育.docVIP

PAGE PAGE 1 浅析网络时代的大学生思想道德教育 　　[摘要]互联网是一个虚拟的开放世界，对大学生思想道德教育产生了一些负面影响，原因主要是网络交往本身的自由化趋势的影响，网络道德规范的不完善以及大学生网络道德教育缺乏有针对性、积极的教育引导机制等。我们应积极探索大学生网络道德建设的有效途径，例如优化校园网络文化环境、培养大学生的网络道德意识、加强网络立法等，为当代大学生的健康成长创造良好的条件。 　　[关键词]网络大学生思想道德教育 　　[作者简介]李良玉（1974-），男，河南安阳人，黄河水利职业技术学院思想政治部，讲师，硕士，研究方向为高校思想政治教育。（河南开封475000） 　　[课题项目]本文系2012年度河南省教育厅人文社会科学研究规划项目“虚拟环境下的大学生网络道德研究”的研究成果之一。（课题编号：2012-GH-187） 　　[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）08-0060-02 　　随着计算机技术的应用和普及，人类进入了信息化的时代，网络成为现代人们工作、休闲和生活的重要组成部分。网络是一个开放虚拟的世界，所以人们之间全新的交往方式直接产生了许多新的价值观念和道德意识，也形成了新的道德关系和人际关系。作为新一代的社会主体的当代大学生已经成为信息时代的主力军，他们正处在世界观、人生观和价值观（以下简称“三观”）形成的关键时期。当代大学生正处于思想意识波动比较大的敏感时期，难以形成正确的辨别是非的能力。网络的一些负面作用，诸如黄赌毒信息的泛滥等也将引诱当代大学生产生诸如网络犯罪和网络色情等一系列复杂的道德问题和社会问题，最终影响大学生的健康成长。因此，网络的负面因素对当前高校思想道德教育工作提出了严重的挑战，同时也是摆在广大思想政治教育工作者面前的一项重大而紧迫的课题。 　　一、网络对大学生思想道德教育的负面影响 　　1.大学生主流意识的弱化。随着信息时代的来到，互联网络使世界联为一体，这大大有利于了我们大学生了解外部世界的变化。大学生可以不出校门天下大事无所不知。但当代大学生由于正处在身体和心理都不完全成熟的阶段，缺乏一定的是非辨别能力。他们往往会被占据主导地位西方媒体所宣扬的一些虚假的信息所迷惑，这些虚假的信息对当代大学生的“三观”产生潜移默化的消极影响，导致他们宁可相信来自互联网的信息，也不会相信来自课本和老师的信息。因为他们认为他们看到的才是最真实的。西方媒体对“拉萨打砸抢烧”事件的歪曲报道就是最好的证明。 　　2.大学生道德行为的失范。由于网络世界具有虚拟性的特点。网络不但为犯罪提供了现代化的工具，同时也为一些新的道德失范行为和犯罪提供了生长的土壤。一些利用互联网进行的诸如金融诈骗、侵犯知识产权和隐私权等违法犯罪行为呈现出更加智能化的趋势。很多大学生认为在虚拟的网络世界里，他们的行为具有隐秘性。因此一些大学生会放纵自己做出一些违反道德甚至法律的事件。网络导致大学生道德行为的失范，严重影响着当代大学生的健康成长，甚至使他们产生错误的“三观”。这不仅会损害他们的一生，甚至会对家庭和社会产生极大的危害性，最终将影响到和谐社会的构建和社会主义事业的发展。 　　二、大学生网络道德失范形成的原因分析 　　大学生网络道德失范的出现，既有深刻的社会原因，也有大学生自身网络道德修养缺失诸方面的原因。只有对当代大学生网络道德失范行为形成的原因进行科学的分析，找到当代大学生网络道德失范行为形成的根本原因，才是防治大学生网络道德失范的根本前提和实践基础。 　　1.网络交往本身的自由化趋势。现实世界是个有外在约束性的有序的环境，各种法律和规章制度约束着人们的行为。但是在自由虚拟的网络世界里，人们的行为相对自由而不受约束。当大学生在网络世界中遨游时，在现实世界中被压抑的某种个性会在一个没有监管的虚拟世界里得到释放，一些大学生的网络道德意识就出现了较严重的自由化倾向，甚至会出现一些自由主义的言论和反国家、反社会的言语。这些现象值得全社会和广大的思想政治教育工作者们高度重视。 　　2.网络道德规范的不统一性和不完整性。互联网是一个没有国界的虚拟世界，不仅各个国家对互联网的法律规范要求不一致，互联网上也没有通行的国际法规，所以一旦发生犯罪，没有统一的标准和处理的依据。一些投机分子利用国家法律法规的不完善，为了自己的个人利益便在这种虚拟空间中做出危害社会和人民利益的事情。犯罪主体的行为往往是在“虚拟”的情形下进行的，不但给调查取证工作带来很多的不便，甚至于更加助长了犯罪分子的嚣张气焰。 　　3.大学生网络道德教育缺乏有针对性的教育引导机制。现行的网络道德教育模式在丰富多彩的网络生活中将道德教育变成了僵硬的教条主义，使得大学生非常厌倦甚至产生了抵制的态度，最终使大学生自己无法把