初中七年级数学上册第二章知识点及习题教学案例.docxVIP

1 第二章 整式的加减 知识点总结： 一、单项式、多项式、整式的概念 单项式：由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。 多项式：几个单项式的和叫做多项式。 整式：单项式与多项式统称整式。 二、单项式的系数和次数 1、单项式的系数：单项式中的数字因数及性质符号叫做单项式的系数。 如果一个单项式，只含有数字因数，是正数的单项式系数为1，是负数的单项式系数为—1。 2、单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。 3、单项式的表示形式： （1）数与字母的乘积这样的代数式叫做单项式 （2）单个字母也是单项式。 （3）单个的数是单项式 （4）字母与字母相乘成为单项式 （5）数与数相乘称为单项式 三、多项式的项、常数项、次数 在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫常数项，多项式中次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。 一个多项式有几项就叫做几项式。多项式中的符号，看作各项的性质符号。一元N次多项式最多N+1项。 四、多项式的排列： 1、把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列。 2、把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列。 　　由于多项式是几个单项式的和，所以可以用加法的运算定律，来交换各项的位置，而保持原多项式的值不变。 为了便于多项式的计算，通常总是把一个多项式，按照一定的顺序，整理成整洁简单的形式，这就是多项式的排列。 ※在做多项式的排列的题时注意： (1) 由于单项式的项，包括它前面的性质符号，因此在排列时，仍需把每一项的性质符号看作是这一项的一部分，一起移动。 (2) 有两个或两个以上字母的多项式，排列时，要注意： 　 a、先确认按照哪个字母的指数来排列。 b、确定按这个字母向里排列，还是向外排列。 五、同类项的概念： 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项，所有常数项都是同类项。 ※掌握同类项的概念时注意： 1.判断几个单项式或项，是否是同类项，就要掌握两个条件：①所含字母相同；②相同字母 的次数也相同。 2.同类项与系数无关，与字母排列的顺序也无关。 3.几个常数项也是同类项。 六、合并同类项的概念： 　　把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。 七、合并同类项步骤： 1、准确的找出同类项。 2、逆用分配律，把同类项的系数加在一起（用小括号），字母和字母的指数不变。 3、写出合并后的结果。 ※在掌握合并同类项时注意： 1、如果两个同类项的系数互为相反数，合并同类项后，结果为0. 2、不要漏掉不能合并的项。 3、只要不再有同类项，就是结果（可能是单项式，也可能是多项式）。 合并同类项的关键：正确判断同类项。 八、合并同类项的法则： 　　 同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。 九、升幂排列与降幂排列 为便于多项式的运算，可以用加法的交换律将多项式各项的位置按某一字母指数大小顺序重新排列。 若按某个字母的指数从大到小的顺序排列，叫做这个多项式按这个字母降幂排列。 若按某个字母的指数从小到大的顺序排列，叫做这个多项式按这个字母升幂排列。 十、去括号的法则 括号前面是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉，括号里各项都不变符号； 括号前面是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，括号里各项都改变符号。 十一、添括号法则： 所添括号前面是“＋”号，括到括号里的各项都不变符号； 所添括号前面是“－”号，括到括号里的各项都改变符号． 十二、整式加减的一般步骤是： (1)如果遇到括号．按去括号法则先去括号： 括号前是“十”号，把括号和它前面的“+”号去掉。括号里各项都不变符号； 括号前是“一”号，把括号和它前面的“一”号去掉．括号里各项都改变符号。 (2)合并同类项： 同类项的系数相加，所得的结果作为系数．字母和字母的指数不变。 整式的加减实质上就是合并同类项及添括号、去括号法则，计算时要按照合并同类项法则和整式的加减的一般步骤进行。 例题精讲： 例1：观察上题中列出的式子6a2,a3,2.5x,vt,-n有什么共同特点？ ——————————————————————————————————————————————— 像这样———————————————————— 代数式叫做单项式（注意：单独的一个数或一个字母也是单项式）.——————————————————————叫做单项式的系数.—————————————————————————————————————叫做单项式的次数. 例2、判断： （1）x是单项式.（ ） （2）6是单项式.（ ） （3）m是系数是0，次数也是0.（ ） （4）单项式πx