人权教育的理论与实践.docVIP

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2019-09-30 发布于天津
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九年一程理的人教育的理德水人的概念理人史演教人的醒意人在教上的用落校人的在法治教育世界人宣言合大一九四八年十二月十日第通宣序言於人家庭所有成的固有尊及其平等的和不移的利的承乃是世界自由正和平的基於人的和侮蔑己展野暴行些暴行玷污了人的良心而一人人享有言和信仰自由免予恐和乏的世界的已被宣普遍人民的最高望於使人不致迫不得己而走暴政和迫行反叛有必要使人受法治的保於有必要促各友好的展於各合家人民已在合章中重申他基本人人格尊和值以及男女平等利的信念心促成大自由中的社步和生活水平的改善於各已誓同合合作以促人和

PAGE PAGE 1 九年一貫課程理論與實務的對話人權教育的理論與實踐羅德水 92.10.29 人權的概念與理論人權簡史與演進教師人權的覺醒與意義人權在教學上的應用落實校園人權的關鍵在法治教育世界人權宣言 The Universal Declaration of Human Rights 聯合國大會一九四八年十二月十日第217A(III)號決議通過並宣佈　序言鑒於對人類家庭所有成員的固有尊嚴及其平等的和不移的權利的承認，乃是世界自由、正義與和平的基礎，鑒於對人權的無視和侮蔑己發展為野蠻暴行，這些暴行玷污了人類的良心，而一個人人享有言論和信仰自由並免予恐懼和匱乏的世

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