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2026年小学成语故事《飞黄腾达》境遇变化教学教案

一、教材分析

（一）教材定位

本内容为2026年统编版小学语文四年级上册“中华优秀传统文化拓展模块”第3单元“成语里的成长智慧”第2课时教学内容，对应《义务教育语文课程标准（2022年版2026年修订）》中“中华优秀传统文化内容载体”的“成语典故”类目，是落实“文化自信”核心素养的指定教学内容。本单元前序教学篇目为《悬梁刺股》《凿壁偷光》，后续篇目为《程门立雪》，《飞黄腾达》作为衔接励志类成语认知与价值引导类成语运用的过渡篇目，承担着“从字面理解到内涵挖掘、从典故识记到生活运用、从知识积累到价值观塑造”的三重教学功能。2026年新课标明确要求小学阶段累计掌握150个以上中华经典常用成语，《飞黄腾达》是统编教材纳入的第127个励志类成语，在“奋斗精神培育”主题教学序列中占比8.7%，是四年级上册传统文化模块的核心教学内容之一。

（二）文本内容解析

《飞黄腾达》最早出自唐代文学家韩愈的劝学诗《符读书城南》，原文为“飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍”，其中“飞黄”是古代神话传说中脚生双翼、日行千里的神马，“腾踏”指飞奔跳跃，原句是韩愈劝导儿子韩符认真读书，不要沉迷嬉戏，否则长大后会和同龄人的差距像飞黄与癞蛤蟆一样悬殊。宋代以后，民间逐渐将“腾踏”改为“腾达”，词义从“神马飞奔”引申为“个人境遇正向提升、事业地位进步迅速”，词性为褒义词，适用语境覆