2026年小学成语故事《唇亡齿寒》利害关系教学设计教案.docxVIP

2026年小学成语故事《唇亡齿寒》利害关系教学设计教案

一、教材分析

（一）教材定位

本教学设计对应统编版小学语文五年级上册第三单元“中华优秀传统文化拓展篇目”，属于2026版新课标“中华优秀传统文化学习任务群”第三学段（5-6年级）的核心学习内容，单元核心目标为“梳理传统文化中的生存智慧，感悟历史经验的当代价值”。《唇亡齿寒》作为出自《左传·僖公五年》的经典历史成语故事，兼具叙事性、哲理性与文化传承价值，是落实第三学段“了解重要历史事件、积累传统成语、体会古人思维智慧”要求的核心载体，对接语文核心素养中“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四个维度的培养目标。

（二）教材内容解读

本次教学选用的《唇亡齿寒》文本共4个自然段，1278字，内容严格还原历史史实：春秋时期，晋国为攻打毗邻的虢国，派大臣荀息向虞国国君赠送玉璧、宝马等贵重礼物，请求借道虞国边境出兵。虞国大夫宫之奇识破晋国计谋，以“辅车相依，唇亡齿寒”的类比劝谏虞公，指出虢国是虞国的外部屏障，虢国灭亡后虞国必然随之覆灭，但虞公贪图财物、目光短浅，执意答应晋国的借道请求。最终晋国灭掉虢国后，在班师回朝途中顺势突袭灭掉虞国，先前赠送的宝物也被晋献公全部收回。文本配套注释12个，包含生僻字注音、历史名词解释，符合第三学段学生的阅读难度。

（三）教材价值分析

1.语言运用价值：文本包含“虞、虢、荀、觐”等8个课标要求掌握的生僻