小学二年级上册(1120).docVIP

科目:品德与生活 年级：二年级 册次：上册 第 二 单元 教学内容：爱护我们生活的地方 第11课时 执教人：王晓霞 教学目标： 学会关心和帮助社区里有困难的人。 有初步的环境保护意识，爱护公共设施，力所能及地保护生活周围的设施与环境。 教学重难点： 学会关心和帮助社区里有困难的人，有初步的环境保护意识，爱护公共设施，力所能及地保护生活周围的设施与环境。 教学准备：。 完成书第24页的“记一记”。 写一写，自己的绿色行动计划（可以参考书第25页）。 教学过程： 1、谈话导课：“同学们，上节课布置大家完成书第24页的(记一记),现在就请同学们把自己填的来读一读”,教师小结,要爱护社区的公用设施,要爱护我们生活的地方,导入本节学习内容,板书课题。 2，一次体验活动：教师引导学生自由发言，说一说自己会使用哪些公用设施，使用时应该注意什么.然后引导孩子充分发表意见,鼓励儿童在家长的帮助下,到邮局寄一封信,打一次IC电话,到超市活商店买一次东西等,学会正确利用公用设施,方便自己的生活.指导学生完成书33页的”我要做得更好”,进一步了解公用设施的有关知识. 绿色行动计划：教师结合学校大队部开展的创建绿色学校工作,引导鼓励 学生学习制定绿色行动计划(让写了计划的同学读一读),可以小组结合,用自己的实际行动开展如:拾垃圾,回收废旧电池,清除野广告,护理花坛草地,为小树浇水等绿色环保活动。还可以举办”绿色家园”主题绘画活动,”文明小市民”评比活动(视教学情况而定). 做一做,读一读:指导学生看书25页,鼓励大家向书中小伙伴学习,用自己 的实际行动做社区的小主人.教师领读25页小短诗”走进文明的街道”,使学生更进一步体会文明的重要,人人争做文明小公民. 课后作业： 向家长了解或查资料调查家乡以前和现在的一些变化(道路,住房,办学条件,生活水平等)。 准备相关的文字,图画,照片等资料。 板书设计： 爱 护 我 们 生 活 的 地 方 1，一次体验活动：寄一封信,打一次IC电话,买一次东西…… 2，绿色行动计划：拾垃圾,回收废旧电池,清除野广告,护理花坛草地,为小树浇水…… 课后反思： 教学内容：我的家乡真好 第12课时 执教人：王晓霞 教学目标： 在比较中了解家乡的发展和变化。 2, 经历社区调查的全过成,感受调查途径及表现方式的多样和创意. 教学重难点： 在比较中了解家乡的发展和变化,经历社区调查的全过成,感受调查途径及表现方式的多样和创意. 教学准备：。 1, 布置学生向家长了解或查资料调查家乡以前和现在的一些变化(道路,住房,办学条件,生活水平等)。并准备相关的文字,图画,照片等资料. 2, 布置学生向家长了解或查资料调查家乡的名人. 3, 教师准备相关的数字,文字,图画,照片等资料。 教学过程： 1、谈话导课：“同学们，我们生活的社区有了大家共同的努力,天天都在发生新的变化,社区以前是什么样呢?今天就让我们一起来回顾社区的从前即家乡的从前,在比较中体会家乡的巨大变化 ,体会家乡的美,这就是我们要学习的第三个主题——我的家真好”教师板书课题. 2，家乡的过去什么样：教师鼓励学生自由发言，通过收集过去的老照片,实物,图画等展示交流,教师引导学生可以从以前的道路,人们的住房,爷爷奶奶和爸爸妈妈上学时学校的条件,人们的生活水平, 吃什么?穿什么等方面进行汇报,并与家乡现在的面貌比较,发现巨大的变化. 3, 家乡的现在：结合上一活动学生的发言,及时引导学生说一说家乡现在的巨大变化,和上面说的几个方面进行比较,可以鼓励学生说一说家乡发展最突出的几个方面.指导学生对调查的结果进行记录,整理,并相互交流,学生就会对家乡有更多的了解,并初步体验社会调查的全过成.根据学生资料收集情况,鼓励学生将收集的资料编集成册 ,留做今后活动的参考. 4, 寻找家乡名人:家乡名人是重要的教育资源.家乡名人既包括家乡历史名人,也包括家乡现代名人,可以是领袖,将军,也可以是艺术家,既可以是商人,企业家也可以体育.娱乐明星等等,只要被当地老百姓口碑传送,或者符合你自己心中标准的,在某些领域或某些方面有影响力的人都是名人.教师在此要正确引导,并且鼓励学生向他们学习,为家乡的发展贡献,教师在此环节应补充介绍自己准备的相关资料. 课后作业： 1, 向家长了解或查资料调查家乡的名胜古迹, 并准备相关的文字,图画,照片等资料。 2, 向家长了解或查资料调查家乡的一些传统活动. 下节课带彩笔. 板书设计： 我 的 家 乡 真 好 家乡的以前: (道路 住房 上学条件 生活情况… 家乡的现在: 家乡的名人: ××× ×