小学二年级下册地方课程2民族团结教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 教师教学教案 （2015－2016学年度 第二学期） 任教学科：地方课程（2）下册民族团结 任教年级： 二年级六班 任教老师： 巴哈尔古丽 .依明 轮台县第三小学 二年级地方课程（2）下册民族团结教学进度表 二年级 教学科目：地方课程2 任课教师：巴哈尔古丽。依明 2016年2月 周次 时 间 教 学 内 容 备注 1 2.29—3．4 1、尊重民族的风俗习惯 2 3.7— 3.11 1、尊重民族的风俗习惯 3 3.14—3.18 2、可爱的少数民族 4 3.21—3.25 2、可爱的少数民族 5 3.28—4.1 3、伟大的中华民族 6 4.4—4.8 4.观看爱国主义教育影片 7 4.11—4.15 5.新疆的历史 8 4.18—4.22 6.新疆各民族的演变发展史 9 4.25—4.29 7.为什么要加强民族团结 10 5.2—5.6 劳动节 11 5.9—5.13 8.学习国家的民族政策 12 5.16—5.20 9.观看爱国短视频 13 5.23—5.27 10.小学生法律教育知识 14 5.30—6.3 10.小学生法律教育知识 15 6.6—6.10 11.民族团结一家亲 16 6.13—6.17 12.交流观后感 17 6.20—6.24 复习 18 6.27—7.1 总结 19 7.4—7.8 20 7.11—7.15 21 1、尊重民族的风俗习惯 教学目标 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。 3、愿意尊重民族的风俗习惯。 教学难点：在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。 教学重点：要尊重民族的风俗习惯 上课时间：2课时 [ 教学过程] 第一课时 一、激发感情，导入新课。 1、播放歌曲《大中国》请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？ 2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？ 3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？ 二、学习课文，进行明理。 1．（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。）傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？ 2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（出示课文插图投影片。） 3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？ 4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？ 三、补充事例，提高认识。 1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。 2、我们来听听发生在38号楼里的故事。 3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？ 四、结合练习，指导行动。 1、说一说： ①同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗？②现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。 ③听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢？ 在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢？请看小品表演。 配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。 第二课时 如何尊重少数民族的风俗习惯？ 族风俗习惯，是指一个民族在生产、居住、饮食、衣着、婚姻、丧葬、节日、庆典、礼仪等 物质文化生活上的共同喜好、习尚和禁忌。尊重少数民族的风俗习惯，是体现民族平等和民族团结的一个重要方面。 由于风俗习惯在一定程度上反映了少数民族的心理感情，他们往往把其他民族对本 民族风俗习惯的尊重，看作是对本民族的尊重，把对本 民族风俗习惯的轻视，看作是对本民族的歧视。因此，任何不尊重少数 民族风俗习惯的言行，哪怕是出于开玩笑，都容易刺激以致伤害民族感情，不利于民族团结。 同时，国内外敌对势力也往往利用民族风俗习惯的差异来挑拨离间，煽动民族分裂，破坏民族团结。 因此，市民一定要从民族平等团结的原则出发，尊重少数民族的权利，不能因民族风俗习惯不同，而歧视、侮辱少数民族。对于那些不利于生产和经济文化发展，不利于人民的生活和身心健康的、落后的风俗习惯，必须由少数民族在自愿的基础上自己来解决。 别人不能越俎代愿，更不能强迫命令。 作业： 如何尊重少数民族的风俗习惯？ 教学反思： 2、可爱的少数民族 教学目标： 1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。 2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。 上课时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。 1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。 2.出示地图