初二语文下学期课程纲要.docVIP

PAGE PAGE 2 语文（八年级下册）课程纲要 课程名称：中学语文 课程类型：必修 教材来源：人教版义务教育课程标准实验教科书 适用年级：初中八年级第二学期 授课课时：90课时 设计者：白丽华 背景 本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学与传统文化的联系，拓宽语文学习和运用的领域。 八年级下学期，绝大部分学生已能比较准确的概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。但在品味语言的含义及妙处，评析文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。 目标 1、能准确认读本册教材“读一读 写一写”中出现的字词并正确、规范地书写； 2、能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然，并能通过恰当的语气语调传达出语言背后的情味。课外总阅读量不少于80万字 3、在通读文本、梳理文章内容结构的基础上，能针对课文内容和表达方面不易理解之处发表自己的看法，并通过有效的合作解决疑难问题，发展独立阅读能力与合作学习能力。 4、通过研读文本，能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式和常用修辞手法，能对作品中感人的情景和形象有所体验，对自然、社会、人生、传统文化等有正确的认识。 5、能在读懂古诗文大意的基础上，累计本册教材中出现的常见文言词语，客观评价作品的思想内容，初步欣赏古人写景、叙事、议论的艺术。至少背诵优秀古诗文27偏（首）。 6、能在45分钟内完成600字左右的记叙文；能根据需要恰当选用多种表达方式，做到内容具体充实。口语交际中，能有中心、有根据、有条理地表达看法。能运用知识积累和生活经验完成综合性学习活动 内容和实施 单元 课程内容 课时 学习目标 学习活动 课程资源 《课程纲要》 1 明确本学期主要学习内容及安排。 研讨课程纲要，熟悉本学期学习重点。 整理意见建议，修改完善纲要 课标； 课程纲要 单元 课程内容 课时 学习目标 学习活动 课程资源 叙事 散文 《藤野先生》 2 能在朗读中读出语言的情味 能理解文本结构与内容的关系 1.默读全文，理清思路，分清主要内容和次要内容，并探讨两者之间的关系 ①《呐喊》自序； ②邓康延《先生》中介绍胡适的文字； 《我的母亲》 2 《我的第一本书》 1 叙事 散文 《列夫·托尔斯泰》 1 能对文本的思想内涵做评价。 能理解、赏析精彩的语句语段。 2.读文中含有深意或饱含感情的语句语段，读出言外之意。 3.结合文本评析课文的思想内涵或价值取向，交流从课文中获得的体验或启示。 4.通过品味语言，赏析人物描写的方法；通过点评、批注、比较等方法理解、赏析重要词句、语段在文中的含义和作用。 ③《假如给我三天光明》 《再塑生命》 综合性学习、写作、口语交际 3 学会理解、关心亲友。 在写作中能围绕主题选择典型的、富有表现力的材料，写出真情实感。 能围绕主题和明确的目的跟他人交流。 1.采访一位亲友，列采访提纲，作好记录，为之写一篇小传。要求：情感真挚，选材典型，描写生动。 2.按以上要求自评、互评、修改小传。 3.将修改后的小转送给这位亲友，请他/她写评语；搜集有关亲情友情的图文音像资料，小组合作，做成PPT。举行亲友联谊会，一起交流分享以上成果。 学生的采访记录、作文及搜集的资料。 单元复习 2 散文诗 《雪》 2 1.朗读做到情感饱满、富有感染力。 2.理解意蕴深刻的句子，赏析语言的精妙之处。 3.理解课文情感内涵，学习自然地抒发感情。 1.反复试读、听读、评价、改进朗读。 2.通过点评、批注、调换词句等方法，赏析意蕴深刻或富有表现力的语句。 3.在通读中展开联想和想象，感受课文的意境，理解作者的感情。学习直接抒情与间接抒情的表达方式。 ①根据郭沫若剧本《屈原》改编电影； ②课文朗读录音。 《雷电颂》 1 《短文两篇》 2 《海燕》 2 《组歌》 1 单元 课程内容 课时 学习目标 学习活动 课程资源 综合性学习·写作·口语交际 3 1.培养观察生活、记录生活的意识和习惯。 2.能根据表达的血要选择恰当的素材 3.学会生动地描写、自然地抒情 1.观察并逐日记下某种植物的生长变化过程，编一辑“自然日志”，班内分享。 2.办一份“春之韵”手抄报，在班级展示。 3.写一篇与春天有关的作文。要求：主题明确，有具体生动的景物描写，能恰当使用直接抒情和间接抒情。 大自然； ② 学生的观察记录、照片和搜集的诗文名句。 单元复