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PAGE PAGE 4 在艰难中开拓前进 ——北中高中校长工作履职报告 余传海 余传海，男，北中高中校长，党支部副书记。1964年9月生，安徽师范大学教育学原理专业研究生班结业，中央电大中文本科学历，中学高级教师。1986年7月于徽州师专中文系毕业，同年参加教育工作，2001.11—2006.8先后任弥陀高中教务副主任、主任；2006.8以来任北中高中副校长、校长。2007年于合肥师范学院“安徽省第31期高中校长任职资格培训班”结业，2008年9月开始主持学校行政工作，2009年3月任校长。2000年评为太湖县第二届“教坛新星”，2009年安庆市教育局、人事局授予“全市教育系统先进工作者”称号，2010年县委宣传部、县教育局评为“优秀高中校长”。《试论农村中学语文教学的情感教育》《教育是面多棱镜》等多篇论文在全国核心期刊上发表。2007年1月同时当选北中镇第六届、太湖县第十四届人大代表；2011年3月当选北中镇第十三次党代会党代表。 在北高工作转眼已经五年了，五年来我结识了很多新的领导、群众和教育同仁，大家由陌生到熟悉进而产生信任。我个人也经历了一段曲折起伏的心路历程，终于以冷静的心态、坚强的信心、饱满的热情融入北高，一起迎接新的挑战，续写北高新的篇章。在此，将自己的思想、学习和工作情况分两阶段陈述如下： 第一阶段：2006年8月-2008年8月（副校长任职阶段） 一、 加强学习，明确方向，增强实力。 1、自觉学习党和国家大政方针政策，学习教育法律法规，增强政策观念和法律意识，为各项工作顺利开展明确方向。 2、学习高中新课程新课改的有关理论和实施方案，多次参加省市县组织的相关培训，为指导学校相关业务的开展积累经验，探求方法。 3、提高学历层次，夯实专业功底。从2006年起，同时参加中央电大汉语言文学本科和安师大教育学原理研究生班进修，2009年圆满完成学业。 4、参加校长任职培训，提高履职能力。2007年9月-12月受县教育局派遣，赴合肥师范学院参加“安徽省第31期高中校长任职资格班”培训，以全优成绩完成学业。 5、当好人大代表，履行参政议政职责。几年来，作为北中镇教育届县人大代表，我不断加强学习，深入调查研究，积极建言献策，参政议政。 二、以校为家，坚守岗位，顾全大局，当好助手，保证学校工作的顺利开展。 1、坚守岗位，以身作则。以校为家，是我从教二十余年一贯的工作习惯，学校是全家安身之所，工作是我立足之根。我热爱学校，关心学生。献身教育，是我永不褪色的人生情结。二十余年，扎根山区，无怨无悔。我常常想，离开了学校，我还能去哪儿？离开了教育，我还能干什么？ 2、强化角色意识，认真做好本职工作。作为分管教育教学的副校长，又是从弥陀高中初来乍到，介于校长和处室之间，两个学校大相径庭的管理模式和人文环境，让我经历了不同寻常的考验和锻炼，渐渐地，我找到了合适的定位，也得到了大家的理解、支持与合作。 3、坚持民主集中制，大事讲原则，小事讲风格，维护校长威性，积极协助、推进学校各项工作。始终与校长保持高度一致。在学校迎接市级办学水平督导评估、征用运动场、申办市级示范高中等一系列大事上，态度积极，观点明确，措施得力，确保各项工作顺利进行。 第二阶段：2008年9月-2011年5月（主持学校工作以来） 2008年9月主持学校工作以后，我倍感责任重大，战战兢兢，如履薄冰，不敢有丝毫懈怠。我深知北高恢复短短六年（2002-2008）时间，从无到有，由小到大，跨越了恢复普高建制，通过市级办学水平督导评估、成功申办市级示范高中这三大步，更有2006年高考辉煌的耀眼光环；我深知北中老区干群对北高情有独钟，他们当年热血沸腾、慷慨解囊、捐资建校的情景，至今仍传为美谈，他们对北高热切的期望随时都可能转化为愤怒的指责；我深知北中镇党委政府对北高不遗余力的投入与支持，以及对北高发展的关注程度。但是，学校负债已达360万元，如果加上运动场征地和建设费用，债务将超过500万元；同时，北高更有许多难以启齿的校情不为大众理解：学校规模和办学层次，已达到自身发展的至高点；但起步迟，硬件建设速度快，内涵不丰，实力不足，形势严峻，一度人心涣散，四面楚歌。 1、管理团队不能高屋建瓴。人员成分杂：有周边高中调入的，有乡镇教委撤并安置的，有从初中拔高使用的，有初出茅庐破格任命的。结构不合理：教育教学一线骨干人员少，非教学类辅助行政人员多；年龄上非老即小，年富力强且有事业心的中年人不多。办学观念急于更新：应试教育的桎梏越套越紧，急功近利，急于求成。 2、教师队伍建设任重道远。科任教师平均年龄不足30岁，缺乏骨干教师引领；拔高使用的占1/4，代课教师最多时占1/4，青年女教师占1/3，婚恋、生育占用了她们大量时间和精力。教师队伍不稳定，流动性