人教版九年级语文上册《故乡》.pptxVIP

谈谈小说;阅读小说应该从哪几个方手？;文学常识·小说; “希望是本无所谓有，无所谓无的。 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”;故乡;作者简介;主要作品集; 朝花夕拾 （鲁迅散文集） ;《呐喊》《彷徨》《故事新编》 小说集;《呐喊》《彷徨》《故事新编》 小说集;写作背景: 1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。;整体感知;秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( ) 髀( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 瑟缩( ) 黛( ) 惘然（ ） 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ) ;;伶俐：形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。 伶仃：瘦弱 鄙夷：看不起 寒噤：因受惊而身体颤动 聚族而居:同族各家聚在一起居住 嗤笑：讥笑;;结构分析;情节结构;第二部分： 在故乡 (6-77节);第三部分：离故乡 (78-88节); 小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。 ;作品介绍;思考： ;分析人物形象;;捕鸟的少年闰土;中年闰土;称我老爷的中年闰土;;少年闰土;少年闰土;无忧无虑热情开朗勇敢善良; 杨二嫂也是作者 着力刻画的一个小市 民的典型形象，作者 也是通过对比，写出 杨二嫂的变化。细读 课文找出杨二嫂的肖 像、语言、神态、动 作的描写的关键词语， 分析一下杨二嫂变成 一个什么样的人。;眼前的杨二嫂;二十年前;杨二嫂的变化;什么原因使人物前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？）; 小结：人物为什么发生这么大的变化？;小说怎样刻画杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？;“我”; “我”是小说中又一个重要人物。小说中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想“我”是一个什么样的人？;人物分析; 对比：过去的故乡、现在的故乡、理想的故乡（环境描写）;对比手法的运用：;小结： 小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。; 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。; “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”运用什么表达方式?有什么深刻含义? ;