推进我镇高效课堂建设的几点建议.pptVIP

第一环：学生预习检测?教师目标导学 （一）学生预习 1、预习的内涵 高效课堂下的学生预习，是以导学案为抓手，以发现问题、解决问题为主线，根据导学案中的学习目标、导学问题、学习方法，尝试用自己已有的知识经验，充分利用家庭、伙伴、互联网、图书馆等学习资源自主展开独立学习、独立思考的学习过程。这实际就是学生的一种自学行为，主动建构知识的一种主体性表现。 2、预习的作用 预习是高效课堂学习的核心基础，是学习过程中的一个重要的环节，它能够引导学生“先学”， 提高学习效率。 因为学生只有自己先学，在课堂上才有话可说、有疑可问，有据可辩。学生只有充分预习，才能有高质量的学习效果，生成丰富多彩的课堂展示。 （二）教师导学 1、导学的内涵 导学是指教师根据学情和教学内容设计学案，并以此为载体引导学生预习，同时通过启发、点拨等形式引导学生解决疑难，即“授之以渔”，主要在于培养并逐步提高学生的自学能力。 2、导学的作用 明确学习目标及任务，激发学习兴趣，提示学习方法，提高自学能力。 3、途径方法 导学的方式有很多，主要采用的是“学案导学”，也就是利用学案引导学生自主学习。 学方案应在学习方法上给学生以指导，在思维方式上给学生以引导，使学生真正完成从“要我学—我要学—我学会—我会学”的过程的重大改变。 第二环：学生自主探究?教师参与帮