教育中的心理效应---人际交往.pptVIP

1970年，津巴多的实验1 被试：女大学生 津巴多对这些女大学生说，实验要求你对隔壁一个女大学生进行电击，因为是科学研究，不需要负任何道义上的责任。 通过镜子这些女大学生可以看到那个被自己电击的女大学生。 实际上被电击的女大学生是津巴多的助手，她并没有真正受到电击。但被试按下电钮时，她假装大喊大叫，流泪求饶，以使被试相信，她真的非常痛苦。 女大学生被分为两组 第1组在“去个性化”的环境中 第2组在“个性化”的环境中 她们都穿上了带头罩的白大褂，每个人只露出了两只眼睛，因此彼此之间谁也不认识。 她们穿着平常的衣服，每个人胸前都有一张名片挂着。 主持人请她们实施电击时也不叫她们的名字 在实验时，主持人很有礼貌地叫着每个人的名字 整个实验在昏暗中进行 房间里的照明很好，每个人彼此都能看得很清楚 结果： “去个性化”小组比“个性化”小组按电钮的次数多达将近两倍，并且每一次按下电钮的持续时间也更长。 为什么？ 匿名：觉得不需要对自己的行为负责 责任分散：在群体中认为参加者人人有份，任何一个个体都不必为集体行为承担罪责。 不同场合下的助人行为 在不同的场合，人们的援助行为确实是不同的。 当一个人遇到紧急情境时，如果只有他一个人能提供帮助，他会清醒地意识到自己的责任，对受难者给予帮助。如果他见死不救会产生罪恶感、内疚感，这需要付出很高的心理代价。 而如果有许多人在场的话，帮助求助者的责任就由大家