教育原理 第六章 教师.pptVIP

第六章 教 师 主 要 内 容 第一节 教师职业的性质与价值 第二节 教师劳动的特点 第三节 教师的素养（教师的角色要求） 第一节 教师的职业性质与价值 一、教师的职业性质 二、教师职业的价值 一、教师职业的性质 何为教师？ 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 ——《中华人民共和国教师法》（1993） （一）教师是教育者，教师职业是一种培养人的职业 （二）教师是专业工作者，教师职业是一种专门职业 教师的职业性质 教师的出现——历史考察 无专门学校，无专门教师—— 专门学校产生，但无专门教师—— 专门的教师出现（奴隶社会末），作为职业的教师出现 教师是一种专业吗？ “伏羲氏之世，天下多兽，故教民以猎。”(《尸子》) “神农氏制耒耜 ，教民农作。”(《易·系辞》) “后稷教民稼穑，树艺五谷，五谷熟而民人育。”(《孟子·滕文公上》) “尧其导民也，水处者渔，山处者木，谷处者牧，陆处者农。”(《淮南子·齐俗训》) 伏羲氏、神农氏、尧等，都是氏族领袖，履行着教民、导民的教师职责。 耒 lěi 古代的一种翻土农具，形如木叉，上有曲柄，下面是犁头，用以松土，可看作犁的前身。 耜 sì 原始翻土农具“耒耜”的下端，形状像今的铁锹和铧，最早是木制的，后